mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Alle demo-inhoud is uitsluitend bedoeld als voorbeeld en is bedoeld om een 鈥嬧�媗ive site weer te geven. Gebruik RocketLauncher om een 鈥嬧�媏quivalent van de demo te installeren. Alle afbeeldingen worden vervangen door voorbeeldafbeeldingen.
Leonie en Ellie Simpson
Nu ze haar laatste semester van haar laatste schooljaar ingaat, is de cirkel van Ellie Simpson rond.
Ellie, een leerling die het moeilijk had in haar middelbare jaren 鈥� inclusief de noodzaak om jaar 8 te herhalen 鈥� zal binnenkort bij de leraren van de Greater Shepparton Secondary School gaan werken als klasassistent in haar laatste maanden van jaar 12.
鈥淶e heeft in haar eentje enorm veel werk van hoge kwaliteit gedaan en we hebben geen opdrachten meer voor haar!鈥� Zei McGuire-campusdocent Katrina Essex.
鈥淒it geeft haar een voorsprong op haar toekomstige studie.鈥�
Ellie voltooit het uitdagende Senior Level van het Victorian Certificate of Applied Learning (VCAL). Vanaf volgend jaar is ze van plan haar Certificaat IV in Onderwijsondersteuning bij GOTAFE te behalen.
鈥淒e leraren stuurden me een bericht en vroegen of ik volgend schooljaar met hen wilde samenwerken om bijles te geven aan leerlingen van groep 7 die problemen hebben in de klas鈥�, zei ze.
鈥淒it is wat ik uiteindelijk op de basisschool wil doen, dus het zal een geweldige ervaring voor mij zijn.鈥�
Ellie zal zeker empathie en begrip kunnen brengen bij het helpen van jongere studenten die het moeilijk hebben 鈥� ze is er zelf bij geweest.
Mama Leonie zei dat Ellie selectief mutisme had, een kinderangst die zich in bepaalde sociale situaties manifesteert. Lijders communiceren doorgaans prima in een comfortabele en veilige omgeving, maar kunnen het moeilijk hebben in andere omstandigheden, zoals op school.
鈥楨llie ging naar school en wilde gewoon uit het zicht blijven,鈥� zei Leonie. "Ze stelde geen vragen en maakte zich druk over met wie ze zou gaan lunchen of waar ze in de klas zou zitten, in plaats van te leren."
Door de stress van school ging Ellie van het Mooroopna Secondary College naar het Shepparton Christian College en terug naar Mooroopna, wat haar opleiding verder verstoorde en het smeden van vriendschappen bemoeilijkte.
Leonie zei dat Ellie's tweede periode bij Mooroopna beter was, omdat zuster Jessica naar dezelfde school ging en de ondersteuning en het begrip van het personeel verbeterde.
Het was echter de oprichting van 蜜桃女孩, resulterend in Ellie's overstap naar McGuire Campus dit jaar, waardoor ze uitgroeide tot een toppresteerder en VCAL-prijswinnaar.
鈥淒e leraren waren heel bemoedigend en een grote steun鈥�, zegt Leonie.
In tegenstelling tot veel van haar klasgenoten zei Ellie dat ze in haar laatste jaar ook genoot van de vrijheid en flexibiliteit van leren op afstand. Ze kijkt er nu naar uit om een 鈥嬧�媋antal jaar 7-activiteiten die ze als onderdeel van haar studie heeft ontwikkeld, volgend schooljaar in praktijk te brengen.
Mevrouw Essex, lerares VCAL-geletterdheid in jaar 12, zei dat Ellie's traject naar Senior VCAL-studies een beetje anders en moeilijker was geweest dan dat van de meeste studenten.
"Maar het past perfect", zei ze. 鈥淓llie is zo getalenteerd en we kijken er naar uit om met onze minder zelfverzekerde Year 7鈥檚 samen te werken.鈥�
Ellie is van plan volgend jaar haar Certificaat IV in Onderwijsondersteuning te behalen bij Shepparton TAFE, waar ze in het weekend kan helpen met het familiebedrijf.
Leonie en echtgenoot Rowan exploiteren It's Party Time Jumping Castles, waarbij Ellie, Jessica en jongste dochter Rachael allemaal een handje helpen. Ze hopen dat de versoepeling van de maatregelen rondom het coronavirus voor een drukke zomer zal zorgen.
De flexibiliteit om hun eigen studie te beheren en de zorg en ondersteuning van leraren die 鈥榦p afroep鈥� waren, waren enkele van de positieve lessen voor leren op afstand uit een snelle enqu锚te onder leerlingen van het twaalfde jaar van het 蜜桃女孩.
Het werken volgens een wekelijks lesplan en er 鈥渁an beginnen鈥� zoals elke gewone schooldag, werden ook als belangrijk gezien door de senior Wanganui- en McGuire-campusstudenten.
Buurtleiders bij 蜜桃女孩 werd gevraagd een willekeurige selectie van leerlingen te nomineren die goed omgingen met de uitdagingen van leren op afstand in hun laatste jaar van de middelbare school.
De zeven ondervraagde meisjes en twee jongens deelden veel van dezelfde boodschappen, waaronder hoe digitaal vaardig hun leraren in het derde semester waren geworden in vergelijking met het voorgaande semester.
Ze delen ook dezelfde bittere teleurstelling over het feit dat hun afstudeerplannen en sociale leven op de rem worden gezet, en verwelkomen de geplande terugkeer naar school in het vierde semester.
Flexibiliteit was voor de meesten positief, waarbij leerlingen het leerproces konden aanpassen aan hun behoeften:
Hoewel studenten genieten van de vrijheid om prioriteiten te stellen, waren de meesten het erover eens: dagelijkse routine belangrijk gebleven:
Studenten hadden er gemengde gevoelens over communicatie met docenten.
Verrassend genoeg vinden de meesten dat hun leraren toegankelijker zijn bij het leren op afstand en zeggen dat hun algehele ondersteuning belangrijker was dan ooit:
Een goed 鈥榯huiskantoor鈥� met privacy was belangrijk voor de studenten, maar sommigen hebben meer uitdagingen gehad dan anderen.
Shaelyn Crowhurst en Mariam Alghazaly heb broers en zussen van de basisschool tot en met de middelbare school en deel de ervaring dat de jongste het moeilijkst 鈥榠n de klas鈥� te houden is.
Laura Cole heeft het makkelijker gehad: 鈥淚k heb het geluk dat ik een oudere broer heb die online uni doet en mijn ouders werken, dus ik heb geen afleiding gehad.鈥�
Volg