Jos p膬l膬ria pentru personalul 蜜桃女孩! Ca parte a Zilei Mondiale a Profesorului, organizat膬 recent, s膬rb膬torim minunatul nostru personal didactic 葯i de sprijin educa葲ional aici, la 蜜桃女孩. De la educatorii no葯tri Koorie p芒n膬 la ofi葲erii no葯tri de leg膬tur膬 multicultural膬, personalul de bun膬stare, asisten葲ii de cartier, cursan葲ii, echipa de conducere, IT 葯i to葲i cei din mijloc - 葯tim c膬 葯coala noastr膬 nu ar putea func葲iona f膬r膬 toate aceste pachete practice.
La 蜜桃女孩 suntem MAI MARI 卯mpreun膬. Pentru mai multe informa葲ii vizita葲i:
Ast膬zi s膬rb膬torim ofi葲erii no葯tri de leg膬tur膬 multiculturali
Ajut芒nd la construirea 蜜桃女孩 ca 葯coal膬 pentru comunitate
Chiar anul trecut, Mare Hamid urma ca student膬 la 蜜桃女孩. Anul acesta 卯葯i petrece 卯n continuare cea mai mare parte a zilelor 卯n clas膬, dar 卯n calitate de stagiar Multicultural Liaison Officer (MLO). Mare sprijin膬 卯n mod special cohorta arab膬 a 蜜桃女孩, 卯ndrumat膬 de MLO arabi Hussam Al-Mugotir 葯i Hussam (Samy) Saraf. Tipul de asisten葲膬 pe care o ofer膬 variaz膬 de la asisten葲膬 lingvistic膬 葯i de traducere, ajut芒nd la finalizarea lucr膬rilor de clas膬 葯i a studiilor 葯i sfaturi pentru baza mai larg膬 de personal a 蜜桃女孩 pe diverse chestiuni legate de cultur膬. 脦n calitate de stagiar, Mare este sus葲inut de o echip膬 de 葯apte MLO 葯i asisten葲i, to葲i care provin din medii diferite 葯i vorbesc o varietate de limbi, inclusiv samoana, dari, hazaragi, persan膬, kiswahili 葯i kiriundi. Mare a spus c膬 a 卯nv膬葲at deja at芒t de multe de la echip膬 葯i a sim葲it c膬 rolul este unul plin de satisfac葲ii, pentru a putea face o diferen葲膬 pozitiv膬 卯n via葲a elevilor.
鈥濺olul MLO este unul ocupat, dar echipa noastr膬 se ajut膬 卯ntotdeauna reciproc dac膬 cineva are mult膬 sarcin膬 de munc膬鈥�, a spus ea. 鈥濩eva ce 卯mi place cel mai mult este s膬-i v膬d pe studen葲i z芒mbind dup膬 ce au terminat 卯mpreun膬 o sarcin膬 sau dup膬 ce 卯nv膬葲 ceva nou. 脦nv膬葲膬m mereu unii de la al葲ii 葯i descoperim modalit膬葲i care ne pot ajuta, at芒t 卯n 鈥嬧�媍las膬, c芒t 葯i 卯n afara acesteia.鈥�
Colega MLO Deborah Fili, care sus葲ine comunitatea Pasifika a 蜜桃女孩, a f膬cut ecou motivele lui Mare pentru care se bucur膬 de acest rol 葯i a spus c膬 se simte privilegiat膬 de a putea s膬 pledeze pentru cei care nu sunt 卯ntotdeauna capabili s膬-葯i exprime luptele. 鈥濫ste at芒t de obi葯nuit ca copiii no葯tri s膬 se 卯ndoiasc膬 de poten葲ialul lor, dar 卯mi place s膬-i v膬d prosper芒nd 葯i s膬 卯i pot sprijini 卯n auto-cre葯terea 葯i s膬 m膬 simt 卯ncrez膬tor 卯n a-葯i prezenta cultura鈥�, a spus ea. Deborah a spus c膬 蜜桃女孩 reflect膬 comunitatea Greater Shepparton, prin faptul c膬 este at芒t de divers膬, cu o gam膬 de culturi diferite reprezentate. Ea a spus, de葯i acest lucru face 蜜桃女孩 unic, acesta este 葯i motivul pentru care rolul MLO este at芒t de critic. 鈥濩a MLO, suntem capabili s膬 construim acel raport cu studen葲ii 葯i familiile 葯i un sentiment de apartenen葲膬 pentru studen葲ii no葯tri CALD鈥�, a spus ea. 鈥濫ste normal ca noi s膬 apel膬m la cineva cu care ne putem raporta sau care ne 卯n葲elege 葯i asta poate fi un MLO pentru elevii no葯tri 鈥� poate face o diferen葲膬 at芒t de mare 卯n experien葲a lor la 葯coal膬. 鈥濫ste, de asemenea, s膬 ne conect膬m familiile cu 葯coala 葯i s膬 ne asigur膬m c膬 comunic膬m 卯ntr-un mod incluziv 葯i oferim servicii de traducere acolo unde este necesar.鈥�
Muzhgan Qazikhil, care 卯i sprijin膬 卯n primul r芒nd pe studen葲ii afgani ai 蜜桃女孩, 卯mpreun膬 cu Aqeel Zaydi, a spus c膬 sprijinul oferit de un MLO este at芒t de departe de la clas膬, la pauz膬, la pr芒nz 葯i dup膬 葯coal膬, 卯n timpul clubului cu teme 葯i nu numai. 鈥濻untem mereu 卯ncuraja葲i. elevii no葯tri s膬 nu renun葲e niciodat膬, s膬-葯i urmeze 卯ntotdeauna obiectivele, indiferent c芒t de greu 葯i c芒t de mult va dura鈥�, a spus Muzhgan. 鈥灻巌 卯ncuraj膬m s膬 se concentreze asupra educa葲iei lor, deoarece educa葲ia este cheia pentru ca toate u葯ile s膬 se deschid膬.鈥� Muzhgan a spus, pe l芒ng膬 sprijinirea studen葲ilor din punct de vedere academic, MLO a jucat un rol important, leg芒ndu-se cu echipa de bun膬stare a 蜜桃女孩 葯i cu diverse servicii 葯i programe pentru a 卯ncuraja studen葲ii s膬 aib膬 grij膬 de s膬n膬tatea lor fizic膬 葯i mintal膬. De葯i exist膬 multe aspecte ale jobului de care se bucur膬 Muzhgan, ea a spus c膬 lucrul cu studen葲ii de-a lungul unui num膬r de ani pentru a-i vedea apoi absolvind a fost deosebit de plin膬 de satisfac葲ii. 鈥濻膬 v膬d studen葲ii ating芒nd poten葲ialul lor maxim este despre ce este vorba鈥�, a spus ea. 鈥濽ltima dat膬 c芒nd am fost la medic generalist, unul dintre fo葯tii mei studen葲i lucra la recep葲ie. Era at芒t de fericit膬 葯i eram at芒t de m芒ndru de ea.鈥�
Yvette Siriyamungu 卯mpreun膬 cu Sifa Mireye-Karakoc sprijin膬 studen葲ii 蜜桃女孩 din mediul african. Yvette lucreaz膬 卯n mod special la clas膬 cu elevii CALD pentru a descompune 葯i explica informa葲iile furnizate 卯n prima limb膬, 卯n special 卯n literatur膬 (EAL), matematic膬, discipline umaniste 葯i 葯tiin葲e. 鈥濵LO este un rol at芒t de important pentru c膬 aduce la via葲膬 latura cultural膬 a 蜜桃女孩 鈥� joac膬 un rol important 卯n reunirea culturilor, educarea altora despre culturi diferite 葯i sprijinirea studen葲ilor migran葲i s膬-葯i ating膬 visele, 卯n ciuda provoc膬rilor cu care s-au confruntat atunci c芒nd fugind din 葲膬rile lor鈥�, a spus Yvette. 鈥濧jut膬 s膬 aducem speran葲膬 acelor copii care s-au confruntat cu multe traume. 鈥灻巑i place s膬 conectez cu studen葲ii 葯i familiile 葯i s膬 le pun z芒mbetul pe buze 葯i s膬-i ajut s膬 r膬m芒n膬 pozitivi la 葯coal膬, precum 葯i cu al葲i membri ai personalului care au fost 卯ntotdeauna at芒t de dr膬gu葲i 葯i primitori.鈥�
Urm膬re葯te acest angajator