mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Tot con葲inutul demonstrativ este doar pentru e葯antionare, menit s膬 reprezinte un site live. V膬 rug膬m s膬 utiliza葲i RocketLauncher pentru a instala un echivalent al demonstra葲iei, toate imaginile vor fi 卯nlocuite cu imagini e葯antion.
V膬 rug膬m s膬 g膬si葲i mai jos Ghidurile noastre de selec葲ie a subiectelor pentru studen葲ii din 2025.
Curriculum-ul pentru Anul 7 葯i Anul 8 se concentreaz膬 pe integrarea competen葲elor de alfabetizare 葯i calcul 卯n toate disciplinele. Elevii urmeaz膬 disciplinele de baz膬: englez膬 sau englez膬 ca limb膬 suplimentar膬 (EAL), matematic膬, 葯tiin葲膬, s膬n膬tate/educa葲ie fizic膬 葯i alte limbi dec芒t engleza (LOTE). Op葲iunile sunt oferite din Domeniile Arte, Tehnologie 葯i Muzic膬.
脦n anul 7 elevii au posibilitatea de a studia disciplinele LOTE de arab膬, francez膬, italian膬 葯i japonez膬.
Pentru disciplinele Arte, Tehnologie 葯i Muzic膬, studen葲ii au o rota葲ie de op葲iuni 卯n fiecare trimestru.
Bro葯ura cu informa葲ii despre subiect detaliaz膬 toate subiectele pe care le 卯ntreprind anii 7 la 蜜桃女孩: Ghid de selec葲ie a subiectelor pentru anul 7 2025
Bro葯ura cu informa葲ii despre subiect detaliaz膬 toate subiectele pe care le 卯ntreprind anii 8 la 蜜桃女孩: Ghid de selec葲ie pentru anul 8 2025
Studen葲ii 蜜桃女孩 au mai multe op葲iuni dec芒t oric芒nd la materii op葲ionale, oferindu-le o mare flexibilitate pentru a explora domeniile de materii care 卯i intereseaz膬. Studen葲ii pot alege dintr-o serie de oferte op葲ionale 葯i vor studia opt materii op葲ionale pentru anul. Studen葲ii au posibilitatea de a aplica pentru a 卯ntreprinde o varietate de op葲iuni de extensie: Ghid de selec葲ie a subiectelor pentru anul 9 2025
Elevii din anul 10 vor urma disciplinele de baz膬 de englez膬 葯i matematic膬. Pentru limba englez膬, studen葲ii vor solicita cursuri de englez膬 practic膬, englez膬 general膬 sau englez膬 ca limb膬 suplimentar膬 (EAL). Pentru Matematic膬, studen葲ii vor aplica pentru a face calcul, Matematic膬 de baz膬, Matematic膬 general膬, Metode matematice sau Matematic膬 de specialitate.
Studen葲ii vor avea posibilitatea de a alege dintr-o gam膬 de discipline op葲ionale 葯i vor studia 8 op葲iuni pe parcursul anului. Toate op葲iunile au fost concepute pentru a preg膬ti studen葲ii pentru o cale VCE, VET sau VCAL. Op葲iunile sunt oferite 卯n domeniile englez膬 葯i EAL, arte, tehnologie, muzic膬, 葯tiin葲e umaniste, 葯tiin葲膬, s膬n膬tate, educa葲ie fizic膬 葯i limbi str膬ine: Ghid de selec葲ie a subiectelor pentru anul 10 2025
Studen葲ii no葯tri seniori au acces la c膬i de educa葲ie 葯i formare care se potrivesc cel mai bine nevoilor lor 葯i pentru a-i echipa ca studen葲i pe tot parcursul vie葲ii.
Aceste c膬i includ Certificatul Victorian de Educa葲ie (VCE), Certificatul VCE Vocational Major (VCE-VM) 葯i programele de Educa葲ie 葯i Formare Profesional膬 (VET).
VCE va fi finalizat 卯n mod normal pe o perioad膬 de minimum doi ani, iar studen葲ii no葯tri se bucur膬 de o gam膬 larg膬 de materii, inclusiv englez膬, matematic膬, 葯tiin葲e, 葯tiin葲e umaniste, s膬n膬tate, educa葲ie fizic膬, tehnologie 葯i arte. Studen葲ii VCE pot urma studii profesionale sau VET, ca parte a programului lor.
Subiectele VET sunt o parte esen葲ial膬 a unui program VCE-VM 葯i ofer膬 studen葲ilor din Anul 11 鈥嬧�嬋檌 12 c膬i de formare continu膬, ucenicie 葯i angajare.
Vocea studen葲ilor este cheia la 蜜桃女孩, a葯a c膬 anul acesta am introdus 葯i mai multe oportunit膬葲i de conducere la colegiu.
C膬pitanii no葯tri inaugurali ai 葯colii gimnaziale vor ajuta s膬 ofere voce 葯i agen葲ie studen葲ilor studen葲ilor no葯tri juniori din anii 7 p芒n膬 la 9, 卯n timp ce construiesc capacitatea de conducere a studen葲ilor no葯tri din anii medii pe m膬sur膬 ce se apropie de anii lor de 卯nalt膬 v芒rst膬.
Am luat leg膬tura cu c芒葲iva dintre c膬pitanii no葯tri ai 葯colii gimnaziale pentru a afla mai multe despre motivul pentru care au aplicat pentru acest rol 葯i despre ce sper膬 s膬 aduc膬 la mas膬 卯n aceast膬 pozi葲ie.
Isi Fotu, Casa Cuptoarelor
Am vrut s膬 devin c膬pitanul 葯colii Middle House pentru c膬 am vrut s膬 fiu un model pentru alte niveluri de an.
A葯 dori s膬 le ar膬t altora cum s膬 nu doar s膬 se comporte, ci 葯i s膬 accep葲i aceste tipuri de oportunit膬葲i.
脦n trecut, am avut roluri de conducere, cum ar fi c膬pitanul 葯colii 葯i c膬pitanul echipelor de rugby 葯i baschet. 脦n viitor, 卯mi doresc s膬 fiu c膬pitanul colegiului, deoarece unii dintre ei m-au inspirat s膬 fac acest lucru.
Omar Abuhassan, Casa Murray
Motivul pentru care am vrut s膬 devin C膬pitanul Casei este pentru c膬 vreau s膬 devin un model mai bun pentru viitorii lideri viitori 葯i pentru publicul mai t芒n膬r. 脦n calitate de nou c膬pitan al 葯colii gimnaziale, vreau s膬 dob芒ndesc abilit膬葲i de conducere mai bune 葯i s膬 卯nv膬葲 lucruri noi ca lider 葯i mi-ar pl膬cea s膬 particip la activit膬葲ile viitoare.
C芒nd eram 卯n anul 3, eram c膬pitan de fotbal pentru echipa mea. 脦ntotdeauna mi-am ajutat antrenorul 葯i obi葯nuiam s膬-mi conduc colegii 卯n alte pozi葲ii. Sper cu adev膬rat s膬 ob葲in c膬pitanul senior pe viitor, pentru c膬 卯mi place foarte mult rolul pe care 卯l am acum 葯i 卯mi aduce un caracter bun. 葮tiu sigur c膬 c膬pitanul senior al casei va fi un rol fantastic pentru mine 葯i sunt recunosc膬tor pentru aceast膬 oportunitate.
Jedidiah Chakabuda, Casa Murray
Am decis s膬 nominalizez pentru a deveni c膬pitanul 葯colii gimnaziale pentru c膬 m-am g芒ndit c膬 ar fi o oportunitate pentru mine s膬 experimentez, s膬 explorez 葯i s膬 fac lucruri noi pe care poate nu le-am f膬cut 卯nainte. M-am g芒ndit c膬 ar fi 葯i o 葯ans膬 pentru mine de a-mi 卯mbun膬t膬葲i abilit膬葲ile de vorbire 卯n public, dar 卯ntr-un mediu 卯n care majoritatea oamenilor fac parte din grupa mea de v芒rst膬.
Mi-ar pl膬cea s膬 卯nv膬葲 abilit膬葲i de conducere mai bune 葯i s膬 fiu capabil s膬 fiu un model exemplar 卯n 葯coal膬. Sper s膬 contribui la a face din mediul 葯colar un loc distractiv 葯i sigur 卯n care colegii mei s膬 se simt膬 doriti 葯i s膬 se bucure de timpul lor, dar 葯i s膬 m膬 concentrez pe munca lor, deoarece munca este o parte important膬 nu numai a 葯colii, ci 葯i a vie葲ii 卯n general.
Sper cu siguran葲膬 s膬 am un rol de conducere 卯n anii mei de seniori, fie c膬 este 卯n aceast膬 葯coal膬 sau oriunde altundeva.
Hary Ganesan, Casa Campaspe
Motivul pentru care am decis s膬 nominalizez c膬pitanul 葯colii gimnaziale este pentru c膬 sper s膬 ob葲in mai mult膬 experien葲膬 卯n leadership 葯i cum s膬 gestionez timpul 葯i presiunea pentru anii urm膬tori.
Vreau s膬-mi 卯mbun膬t膬葲esc vorbirea 卯n public 葯i 卯ncrederea 卯n mine, precum 葯i cum s膬 m膬 descurc 葯i s膬-i 卯n葲eleg pe ceilal葲i, deoarece cred c膬 este o abilitate crucial膬 pe care o am 卯n via葲膬.
Am ocupat 葯i alte roluri de conducere 卯n 葯coala mea primar膬 - am fost c膬pitan de 葯coal膬 la 葯coala primar膬 St George's Road 葯i am ajutat la conducerea tranzi葲iilor de anul 7 卯n jurul 葯colii anul trecut. 脦mi propun s膬 ob葲in un rol de conducere 卯n anii de v芒rst膬.
脦mi place aventura 葯i s膬 aflu lucruri noi 葯i cred c膬 rolurile de conducere vor acorda asta.
Lily-Ann O'Brien, Casa Goulburn
Am decis s膬 nominalizez pentru a deveni c膬pitanul 葯colii gimnaziale pentru c膬 卯ntotdeauna mi-a pl膬cut s膬 ajut copiii 葯i s膬 ajut la 葯coal膬.
Prin acest rol, sper s膬 卯nv膬葲 cum s膬 fiu un lider mai bun 葯i s膬 lucrez cu diferi葲ii lideri de case din 葯coal膬 pentru a 卯mp膬rt膬葯i idei pentru a face 葯coala mai bun膬.
Acesta este primul meu rol de conducere 葯i sper s膬 merg pentru alte roluri de conducere 卯n anii superiori.
Ellie Robinson, Casa Murrumbidgee
Am decis s膬 nominalizez pentru a deveni C膬pitan al 葯colii gimnaziale, deoarece este o 葯ans膬 fantastic膬 pentru mine s膬-mi dezvolt abilit膬葲ile de conducere, s膬 cunosc diferi葲i elevi 葯i profesori 葯i s膬-mi reprezint 葯coala. Este, de asemenea, o oportunitate pentru mine de a m膬 scoate din zona mea de confort.
De-a lungul timpului pe care am fost c膬pitanul casei, sper s膬 aflu mai multe despre 葯coala mea, despre oamenii de la 葯coal膬 葯i despre mine.
Experien葲ele mele anterioare de conducere includ faptul c膬 am fost un Student Voice Leader 卯n clasa a 4-a 葯i un Student Leader 卯n clasa a VI-a la 葯coala mea primar膬, Guthrie Street. Mi-ar pl膬cea absolut 葯ansa de a ocupa un fel de rol de conducere 卯n anii mei de v芒rst膬.
Urm膬re葯te acest angajator