Az összes bemutató tartalom csak példaként szolgál, és egy élő webhelyet képvisel. Kérjük, használja a RocketLaunchert a demó megfelelőjének telepítéséhez, az összes képet mintaképekre cseréljük.
Le a kalappal a Ů munkatársai előtt! A közelmúltban megtartott Tanárok Világnapjának részeként a Ů-ban ünnepeljük csodálatos tanári és oktatási támogató munkatársainkat. Koorie oktatóinktól a multikulturális összekötő tiszteinkig, a jóléti munkatársainkig, a szomszédsági asszisztensekig, a gyakornokokig, a vezetői csapatig, az informatikáig és mindenki, aki a kettő között van – tudjuk, hogy iskolánk nem működhetne mindezen gyakorlati pakli nélkül. A Ů-nél JOBBAN vagyunk együtt. További információért látogasson el:
Ma ünnepeljük multikulturális összekötő tiszteinket
Segítségével a Ů a közösség iskolájaként épül fel
Mare Hamid éppen tavaly a Ů-ba járt diákként. Ebben az évben napjai nagy részét még mindig az osztályteremben tölti, de gyakornokként Multikulturális összekötő tisztként (MLO). Mare kifejezetten támogatja a Ů arab csoportját, amelyet Hussam Al-Mugotir és Hussam (Samy) Saraf arab MLO-k vezetnek. Az általa nyújtott segítség a nyelvi és a fordítási támogatástól, a tanórai munka és a tanulmányok befejezésének segítésétől, valamint a Ů szélesebb személyzetének nyújtott tanácsadástól függ különböző kulturális kérdésekben. Mare-t gyakornokként hét MLO-ból és segítőből álló csapat támogatja, akik különböző hátterűek, és sokféle nyelvet beszélnek, beleértve a szamoai, dari, hazaragi, perzsa, kiswahili és kiriundi nyelveket. Mare elmondta, hogy már nagyon sokat tanult a csapattól, és úgy érezte, ez a szerep jutalmazza, hogy pozitív változást tud elérni a tanulók életében.
„Az MLO-szerep elfoglalt, de csapatunk mindig segít egymásnak, ha valakinek nagy a munkaterhelése” – mondta. „Azt élvezem a legjobban, ha látom, hogy a diákok mosolyognak, miután közösen eléeztek egy feladatot, vagy valami újat tanultak. Mindig tanulunk egymástól, és kitaláljuk azokat a módokat, amelyek segíthetnek nekünk az osztályteremben és azon kívül egyaránt.”
Deborah Fili, az MLO munkatársa, aki támogatja a Ů Pasifika közösségét, megismételte Mare indokait, hogy élvezze a szerepet, és kiváltságosnak érezte magát, hogy olyanokért szólhat, akik nem mindig tudják hangot adni küzdelmeiknek. „Olyan gyakori, hogy gyerekeink kételkednek a képességeikben, de szeretem látni őket, ahogy boldogulnak, és támogatni tudom őket önnövekedésükben, és magabiztosnak érzik magukat kultúrájuk bemutatásában” – mondta. Deborah elmondta, hogy a Ů a Greater Shepparton közösséget tükrözi, mivel annyira sokszínű, és számos különböző kultúrát képvisel. Azt mondta, bár ez teszi a Ů-t egyedivé, az MLO szerepe ezért is olyan kritikus. „Mint MLO-k képesek vagyunk kiépíteni ezt a kapcsolatot a diákokkal és a családokkal, valamint az összetartozás érzését CALD-hallgatóink számára” – mondta. „Normális, hogy olyasvalakihez fordulunk, akivel kapcsolatba tudunk lépni, vagy aki megért minket, és ez az, ami egy MLO lehet diákjaink számára – ez nagy mértékben megváltoztathatja az iskolai tapasztalataikat. „Arról is szól, hogy összekapcsoljuk családjainkat az iskolával, és biztosítsuk, hogy befogadó módon kommunikáljunk, és szükség esetén fordítói szolgáltatásokat nyújtsunk.”
Muzhgan Qazikhil, aki elsősorban a Ů afgán diákjait támogatja Aqeel Zaydival együtt, azt mondta, hogy az MLO által nyújtott támogatás nagyon kiterjedt az osztályteremben, a szünetben, az ebédben és az iskola után, a házi feladatkörben és azon túl is. „Mindig bátorítunk. diákjainkat, hogy soha ne adják fel, mindig kövessék céljaikat, nem számít, milyen nehéz és mennyi ideig tart ez” – mondta Muzhgan. „Bátorítjuk őket, hogy az oktatásukra összpontosítsanak, mert az oktatás a kulcsa annak, hogy minden ajtó kinyíljon.” Muzhgan elmondta, hogy a hallgatók tudományos támogatása mellett az MLO-k fontos szerepet játszottak, kapcsolódva a Ů jóléti csapatához, valamint különféle szolgáltatásokhoz és programokhoz, amelyek arra ösztönzik a hallgatókat, hogy vigyázzanak testi és lelki egészségükre. Noha Muzhgannak számos aspektusa van a munkának, amit élvez, azt mondta, hogy a diákokkal való több éven át tartó munka a diploma megszerzéséig különösen kifizetődő volt. „Az a lényeg, hogy a diákok teljes potenciáljukat elérjék” – mondta. „A múltkor, amikor háziorvosnál jártam, az egyik korábbi tanítványom a recepción dolgozott. Nagyon boldog volt, én pedig olyan büszke voltam rá.”
Yvette Siriyamungu és Sifa Mireye-Karakoc támogatják az afrikai hátterű Ů hallgatókat. Yvette kifejezetten az osztályteremben dolgozik a CALD tanulókkal, hogy lebontsa és elmagyarázza az anyanyelven nyújtott információkat, különösen az irodalom (EAL), a számolás, a humán és természettudományos tárgyak terén. „Az MLO azért fontos szerepet tölt be, mert életre kelti a Ů kulturális oldalát – nagy szerepet játszik a kultúrák összehozásában, másoknak a különböző kultúrákra való nevelésében és abban, hogy segítse a migráns diákokat álmaik megvalósításában, annak ellenére, hogy milyen kihívásokkal kellett szembenézniük. elmenekülnek országaikból” – mondta Yvette. „Segít elhozni a reményt azoknak a gyerekeknek, akik sok traumán estek át. „Szeretek kapcsolatot teremteni a diákokkal és a családokkal, mosolyt csalni az arcukra, és segíteni nekik abban, hogy pozitívak maradjanak az iskolában, valamint a többi alkalmazottat, akik mindig is olyan kedvesek és barátságosak voltak.”
Örömmel jelentjük be, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium támogatást kínál az árvíz által sújtott viktoriánus állami iskolák diákjainak.
Azok a családok, akiknek otthona és/vagy tárgyai megsérültek az árvízben, segítséget kaphatnak háztartásukban minden tanuló számára a nélkülözhetetlen iskolai eszközök cseréjéhez, beleértve:
Egyenruhás tárgyak
侱ő
Hordozható áíóé
Laptop Sleeve
Internet Data Sim
Irodaszer csomag
áíóé
ڱó
Work Boots
ѳܲ첹ܳá
Fürdőruha és kiegészítők
Sunscreen
A cikkek cseréjéhez legfeljebb 1,200 USD értékű támogatás áll rendelkezésre minden olyan diák számára, akit a következők érintettek:
Az otthon elvesztése vagy károsodása; és/vagy
A tartalom/tárgyak elvesztése vagy sérülése
HOGYAN KELL ALKALMAZNI
Segítségkérésének regisztrálásához forduljon az Oktatási és Képzési Minisztérium forródrótjához a 1800 338 663 telefonszámon. A forródrót hétköznap 8.30 és 6.00 óra között tart nyitva.
Az igénylési folyamat részeként a hívás során a következő információkat kell megadnia:
áé
Családi elérhetőségek, pl. cím, telefon, email
Hatás pl. lakás, tartalom/vagyontárgy elvesztése vagy károsodása
Viktoriánus állami iskola neve(i)
Az iskoláskorú tanulók száma az Ön háztartásában
A forródrót munkatársai továbbítják kérelmének adatait a State Schools' Relief-nek, aki gondoskodik arról, hogy az iskolán keresztül megkaphassa a támogatást.
EGYÉB TÁMOGATÁS SZÜKSÉGES DIÁKOK SZÁMÁRA
Az Állami Iskolák Segélyszervezete egész évben támogatást nyújt más kríziseseményeket és/vagy súlyos anyagi hátránnyal küzdő családok számára. Kérem, beszéljen gyermeke házvezetője az iskolában, ha további információra van szüksége.
Kérjük, menjen a egyéb támogatásokért és információkért az árvíz sújtotta családok számára.
ö