Berita - Perguruan Tinggi Menengah Greater Shepparton

Rincian: Diterbitkan: 03 Maret 2020

Tanya McKenzie-Sleeth dan Adam Glasson berbagi motivasi untuk meningkatkan pendidikan menengah di Greater Shepparton yang dibentuk oleh pengalaman mereka sendiri sebagai siswa, orang tua, dan sekarang menjadi pemimpin masyarakat.

Tanya, sebagai Presiden Dewan Sekolah Perguruan Tinggi Menengah Greater Shepparton yang baru, dan Adam, sebagai Wakil Presiden, akan membantu memberikan pengawasan dan tata kelola untuk sekolah baru tersebut pada tahun pertama beroperasi.

Ini adalah wilayah yang familiar bagi keduanya. Adam, produk dari Shepparton's North Tech sebelum penutupannya, kembali bersekolah sebagai anggota dewan sekolah dalam beberapa tahun terakhir 鈥� menjabat sebagai Presiden Dewan Sekolah Perguruan Tinggi Mooroopna selama dua tahun terakhir.

Sekolah menengah lama Tanya juga telah ditutup. Anak-anak Tanya adalah siswa generasi ketiga di bekas Sekolah Menengah Shepparton, tempat dia bertugas di dewan sekolah sebelum juga menjabat sebagai Presiden selama dua tahun terakhir.

鈥淪aya mengambil langkah untuk berkontribusi dan mendukung dewan sekolah karena saya melihat kesenjangan dalam keterlibatan dalam pendidikan ketika saya masih bersekolah,鈥� kata Tanya. 鈥淒ulu, orang tua tidak benar-benar menjadi bagian dari perjalanan pendidikan anak dan sekolah tidak mendorong mereka untuk terlibat.

鈥淪aya ingin hal tersebut berubah dan meskipun hal ini merupakan tantangan, komunitas ini sekarang lebih terlibat dalam bidang pendidikan dibandingkan sebelumnya, dan ini merupakan hal yang luar biasa.鈥�

Dengan anak-anak di Kelas 1, 3, anak kembar di Kelas 12 dan dua lainnya telah lulus, Tanya sangat akrab dengan sistem pendidikan Shepparton. Sebagai orang tua yang menghadiri diskusi tentang kemungkinan penggabungan sekolah pada tahun 2010, dan pengembangan sekolah menengah Better Together Alliance of Greater Shepparton, Tanya melihat peningkatan dalam penyampaian pendidikan namun tidak melihat sejauh mana perubahan yang dia rasa diperlukan.

Inspirasi Adam untuk bergabung dengan dewan sekolah berasal dari pengalaman Program Kepemimpinan Komunitas Fairley pada tahun 2016 dan memiliki seorang putri di Mooroopna Secondary College.

鈥淪aya telah menjadi sukarelawan CFA selama bertahun-tahun dan ketika ada kesempatan untuk bergabung dengan dewan sekolah, saya pikir saya dapat berkontribusi lebih banyak lagi,鈥� kata Adam.

Baik Tanya maupun Adam mengatakan menjadi bagian dari pengembangan 蜜桃女孩 serta inovasi dan investasinya merupakan peluang yang unik dan bersejarah.

Bagi Adam, bonus besarnya adalah mengganti gedung-gedung yang sudah usang dan fasilitas-fasilitas usang di semua kampus yang ada dengan pembangunan yang canggih. 鈥淧ara siswa akan melihat perbedaan yang luar biasa dan begitu pula para staf, yang sudah terlalu lama bertahan dengan hal-hal lama.鈥�

Bagi Tanya, yang diharapkannya bukanlah fasilitas 鈥渃erah dan berkilau鈥� yang diharapkannya, melainkan peluang pembelajaran dan pengembangan yang akan dihasilkan oleh model gabungan tersebut.

鈥淪aya pergi ke dunia tata rambut pada usia 16 tahun dan tahukah Anda? Anda bisa menggunakan gunting seharga $45 atau gunting seharga $2,000, namun yang paling penting adalah apa yang Anda pelajari dari gunting tersebut,鈥� katanya.

鈥淎pa yang akan berubah dengan 蜜桃女孩? Ini adalah kurikulum dan metode pengajaran yang lebih luas yang dapat diberikan oleh sekolah serta dukungan, dorongan, dan beragam peluang bagi siswa kami untuk mendapatkan hasil lebih baik yang layak mereka dapatkan.

鈥淜ami sudah melihat kegembiraan tanpa adanya fasilitas baru,鈥� katanya. 鈥淎nak-anak terlibat, mereka tampak hebat, mereka tiba tepat waktu 鈥� saya belum pernah melihat anak-anak yang begitu cerdas dan antusias di seluruh kampus hingga tahun ini.鈥�

Dewan Sekolah Perguruan Tinggi Menengah Greater Shepparton yang pertama akan melayani komunitas sekolah sampai pemilihan dewan berikutnya diadakan pada tahun 2021.

Rincian: Diterbitkan: 24 Februari 2020

Guru Kylie Hoskin dan siswa saya tahun 2040 Brodie dan Drew dengan barang-barang rumah tangga yang telah didaur ulang sebagai tempat makan burung dan tempat ponsel.

Kelas kelas 9 di 蜜桃女孩 (蜜桃女孩) tidak pernah sekreatif ini dengan rekor 80 mata pelajaran pilihan yang diajarkan tahun ini di kampus sekolah Mooroopna.

Bagi siswa, ini adalah kasus dimanjakan dengan pilihan mata pelajaran yang beragam seperti Kriminologi, Robotika Lego, hingga peran perempuan dalam perang.

Semua mata pelajaran membantu siswa dalam mata pelajaran inti seperti Kesehatan, Humaniora, Sains dan Matematika. Mata kuliah pilihan Fantasy AFL, misalnya, memungkinkan siswa menerapkan matematika dan pemecahan masalah untuk menganalisis statistik olahraga, menangani cedera, dan melakukan perdagangan untuk menjadi manajer tim yang sukses.

Bagi para guru, fokus dalam memberikan beragam pilihan Kelas 9 telah memungkinkan mereka mengembangkan kursus berdasarkan minat pribadi dan bidang keahlian mereka.

Megan Michalaidis, Associate Principal of Teaching and Learning di 蜜桃女孩, mengatakan dia terkesan dengan dedikasi, semangat, dan ide kreatif yang dimiliki para guru dalam mengembangkan mata pelajaran pilihan sepanjang tahun lalu.

鈥淪ekarang mata pelajaran pilihan sedang berlangsung di kampus Mooroopna, saya terkesan dengan bagaimana para siswa menikmati beragam mata pelajaran dan beberapa aktivitas luar biasa yang terjadi di ruang kelas kami, di luar ruangan, dan dalam kunjungan lapangan.鈥�

Megan mengatakan menemukan cara-cara baru dan inovatif untuk menginspirasi anak-anak dalam pendidikan mereka sangatlah penting di Kelas 9, sebuah usia di mana siswa sering kali dapat melepaskan diri dari rutinitas kelas tradisional.

Studi kasus pilihan pertama 鈥� Tahun 2040 Saya: Menyelamatkan Bumi

Mata kuliah pilihan yang dikembangkan oleh guru sains berpengalaman Kylie Hoskin menantang siswa untuk membayangkan kehidupan di tahun 2040 jika kita mampu menerapkan solusi terbaik yang tersedia saat ini untuk meningkatkan kesehatan planet kita.

鈥淪aya terinspirasi oleh Damon Gameau yang memproduseri film dokumenter 2040,鈥� kata Kylie. 鈥淪aya ingin mengembangkan subjek yang penuh harapan dan bermanfaat di tengah kekhawatiran seputar Perubahan Iklim.鈥�

Melalui kombinasi investigasi dan pembelajaran langsung, My 2040 mengeksplorasi perbedaan antara cuaca dan iklim, mempelajari solusi energi alternatif, dan mencari cara untuk menjadi konsumen yang beretika, mengurangi limbah, dan meningkatkan keberlanjutan pertanian.

Kylie, yang belajar zoologi di universitas, adalah 鈥減utri seorang peternak sapi perah鈥� dan telah mengajar sains selama 16 tahun, mengatakan dia mampu menggabungkan minat dan pengalaman pribadinya dalam mengembangkan mata pelajaran pilihan.

Sebagai bagian dari studi mereka, siswa akan belajar melakukan daur ulang 鈥� menciptakan kegunaan baru untuk produk yang berlebihan yang mungkin berakhir di TPA.

鈥淏ekerja sama dengan badan amal Australia SolarBuddy, kami juga akan merakit perlengkapan lampu tenaga surya dan menulis surat kepada siswa yang tinggal di negara-negara yang kekurangan penerangan yang aman dan andal,鈥� kata Kylie.

Tahun 2040 saya juga akan membawa para siswa ke halaman belakang rumah mereka sendiri, dengan kunjungan lapangan ke pertanian dan Dookie College di mana ilmu tanah dan metode pengomposan digunakan untuk merehabilitasi lahan dan meningkatkan hasil panen.

Studi kasus pilihan kedua 鈥� Budaya Kafe

Pembelajaran tidak pernah terasa begitu menyenangkan di Kampus Mooroopna dengan serangkaian pilihan dalam persiapan makanan, presentasi, dan pemahaman bagaimana kita berpindah dari paddock ke piring.

Salah satu yang lebih unik adalah Caf茅 Culture, di mana siswa memperoleh keterampilan perhotelan sambil menyajikan makanan cepat saji segar, brunch, makan siang, dan kopi berkualitas barista.

Guru dan koki berkualifikasi Damian Townsend mengatakan pilihan ini pertama kali ditawarkan tahun lalu dan bertujuan untuk membangun kepercayaan diri dan keterampilan.

鈥淭ahun lalu kami memiliki seorang siswa muda yang kurang percaya diri dan sekarang dia memiliki pekerjaan di bidang perhotelan,鈥� kata Damian.

Caf茅 Culture merupakan pembelajaran terapan dalam bentuk tindakan, dengan siswa mengkaji tren global, munculnya sertifikasi perdagangan yang adil, dan dampak food miles terhadap lingkungan.

Pada saat yang sama, kursus ini melibatkan siswa menjalankan kafe sekolah, dengan siswa mengoperasikan beberapa mesin espresso.

鈥淚ni adalah pembelajaran mandiri,鈥� kata Damian. 鈥淧ara siswa harus mengelola kafe dan mereka membuat daftar nama.鈥�

Damian mengatakan awalnya, kopi gourmet diberikan gratis kepada staf. Namun sekarang, karena para siswa memperoleh keterampilan barista yang sangat baik, para guru membeli kartu kopi yang memungkinkan mereka mendapatkan 10 kopi seharga $25.

Siswa yang menyelesaikan kursus ini juga menerima manfaat praktis langsung: catatan pencapaian TAFE dalam persiapan kopi espresso serta kebersihan dan keamanan makanan.

蜜桃女孩

Kontak

Info

Presiden masa lalu mengambil langkah untuk memimpin sekolah baru

Pilihan untuk mencerahkan dan terlibat

Menu Bawah