Visas demonstracinis turinys skirtas tik pavyzdiniams tikslams, skirtas reprezentuoti tiesioginę svetainę. Norėdami įdiegti demonstracinės versijos atitikmenį, naudokite „RocketLauncher“, visi vaizdai bus pakeisti pavyzdiniais vaizdais.
Praėjusios kadencijos pabaigoje, Beprotiškų idėjų koledžas surengė Ideas2Life Lab, kurioje dalyvavo 9 klasės mokiniai. Po 1 termino Shepparton socialinių novatorių programos komandos susibūrė į kupiną veiksmo seminarą su trimis bendruomenės partneriais iš Shepparton bendruomenės.
Mums labai pasisekė, kad Katie Taylor iš La Trobe universiteto, Julia Hollands iš Didžiojo Šepartono fondo ir Leigh Johnson iš Šepartono policijos pasiūlė studentams savo patirtį ir paramą, kad jie įgyvendintų idėją.
Komandos dalyvavo energingame iššūkyje, kurio tikslas buvo „pagaminti aukščiausią zefyrą“. Nors ši užduotis labai skyrėsi nuo idėjų, kurias komandos įgyvendins, procesas apėmė keletą labai perkeliamų pamokų.
Sukūrus anotuotą savo idėjos eskizą, nustatant konkrečius išteklius, kuriuos būtų galima panaudoti, ir nubrėžus, kaip įsigyti išteklių, komandos įgijo vertingų įgūdžių planuojant projektą.
Iš čia komandos sukūrė akį traukiančią „Instagram“ karuselę, siekdamos reklamuoti savo modelį, praktikavo kreiptis į bendruomenės partnerius su savo idėjos pasiūlymu ir derėjosi dėl abiem pusėms naudingų sandorių.
Komandos buvo neįtikėtinai išradingos kurdamos itin greitą prototipą, naudodamos klasės daiktus, popierinius puodelius, virveles, popierinius šiaudelius, vamzdžių valiklius ir maskavimo juostą, išbandydamos savo laiko valdymo ir bendravimo įgūdžius.
Greitas bendruomenės partnerių ir komandų aptarimas išgirdo apmąstymus apie efektyviausias strategijas, kaip sudominti partnerius apie idėją, kaip profesionaliai bendrauti ir planavimo svarbą prieš imantis veiksmų.
Tai suteikė komandoms lengvą perėjimą prie išmaniųjų pradžios eksperimentų, perkeliant įgūdžius ir žinias iš zefyro iššūkio į savo idėją Shepparton bendruomenei. Bendruomenės partneriai galėtų suteikti vertingos patirties, padedančios komandoms planuoti ir rengti išteklius, ir užmegzti ryšius už mokyklos vartų, kad padėtų paremti šias idėjas.
Visos komandos išvyko su naujais įgūdžiais ir gebėjimais, padedančiais įgyvendinti idėją, taip pat užmegzti ryšius, su kuriais galima susisiekti ateinančiomis savaitėmis, kai Šeppartono jaunuoliai stengiasi pagerinti savo bendrapiliečių gyvenimą!
Šią programą išdidžiai įgalino Didžiojo Šepartono miesto taryba, Didžiojo Šepartono fondas, La Trobe universitetas ir Brophy jaunimo ir šeimos tarnybos.
Antradienį, liepos 23 d., 33 12 metų studentų grupė leidosi į informatyvią ir įdomią ekskursiją į du pirmaujančius universitetus – Viktorijos universitetą (Vic Uni) ir Swinburne universitetą, norėdami ištirti jų pasiūlymus ir patalpas.
Viktorijos universitetas – Footscray miestelis
Mūsų diena prasidėjo Viktorijos universitete Footscray mieste. Mokiniai buvo supažindinti su unikaliu Vic Uni blokiniu studijų modeliu, kuris leidžia įgyti įtraukiančio mokymosi patirtį sutelkiant dėmesį į vieną dalyką vienu metu. Šis metodas skirtas pagerinti akademinius rezultatus ir studentų įsitraukimą.
Pagrindiniai akcentai:
Pramonės partnerystės: Studentai sužinojo apie tvirtus Vic Uni ryšius su pramonės partneriais, kurie suteikia vertingų galimybių įvairiuose kursuose.
Klubai ir draugijos: Buvo dalijamasi informacija apie įvairius klubus ir draugijas, pabrėžiant gyvybingą studentų gyvenimą Vic Uni.
Patekimo reikalavimai: Studentai buvo informuoti apie įstojimo į skirtingus kursus kriterijus, padedančius suprasti paraiškų teikimo procesą.
Vėliau vyko ekskursija po objektus su žymiomis stotelėmis, įskaitant:
Sporto patalpos: Mokiniai tyrinėjo įspūdingas sporto patalpas, įskaitant sporto salę, kurioje treniruojasi AFL komanda, Vakarų buldogai. Tai parodė studentams prieinamus aukštos kokybės patogumus.
Svinburno universitetas – Hawthorn miestelis
Po pietų pertraukos grupė išvyko į Svinburno universitetą Hawthorn mieste. Universitetas buvo pilnas orientacinių užsiėmimų ir daugybės renginių, atspindinčių gyvą ir dinamišką studentų aplinką.
Pagrindiniai akcentai:
Pristatymas: Įtraukiantis pristatymas auditorijoje suteikė įžvalgų apie „Swinburne“ siūlomų kursų spektrą, pabrėždamas naujų technologijų integravimą į mokymo programą.
Stipendijos ir ankstyvo įėjimo programos: Buvo dalijamasi informacija apie įvairias stipendijas ir ankstyvo stojimo programą, suteikiant studentams galimybę susipažinti su finansine parama ir priėmimo galimybėmis.
Tada mokiniai buvo suskirstyti į dvi grupes ekskursijoms po:
Pagrindiniai patogumai: Studentai aplankė pagrindines patalpas, įskaitant moderniausias laboratorijas ir kūrybines erdves, atspindinčias Swinburne dėmesį praktiniam ir naujoviškam švietimui.
Apgyvendinimas ir gyvenimo būdas: Ekskursijos taip pat apėmė apgyvendinimo galimybes ir gyvenimo būdo veiklą, demonstruojant gyvybingą universiteto miestelio gyvenimą ir teikiamas paramos paslaugas.
Apskritai, ekskursija suteikė studentams išsamų vaizdą apie tai, ką Vic Uni ir Swinburne turi pasiūlyti, ir padėjo jiems priimti pagrįstus sprendimus dėl būsimų mokymosi būdų. Studentų atsiliepimai buvo nepaprastai teigiami, daugelis išreiškė jaudulį dėl patirtų galimybių ir galimybių.
sekti