Ů

kuntatt

[protett bl-email]
+ 001 0231 123 32

Segwi

info

Il-kontenut kollu tad-demo huwa għal skopijiet ta' kampjun biss, maħsub biex jirrappreżenta sit ħaj. Jekk jogħġbok uża r-RocketLauncher biex tinstalla ekwivalenti tad-demo, l-immaġini kollha se jiġu sostitwiti b'immaġni ta 'kampjun.

Li jkollhom il-flessibbiltà biex jimmaniġġjaw l-istudji tagħhom stess u l-kura u l-appoġġ tal-għalliema li kienu "on call" kienu wħud mill-lezzjonijiet pożittivi ta 'tagħlim mill-bogħod minn stħarriġ rapidu ta' studenti tat-12-il Sena fil-Ů.

Il-ħidma għal pjan ta 'lezzjoni ta' kull ġimgħa u "tqum u ġo fiha" bħal kull jum tal-iskola tas-soltu tqiesu wkoll bħala importanti mill-istudenti tal-kampus anzjani Wanganui u McGuire.

Il-mexxejja tal-viċinat fil-Ů ġew mitluba jinnominaw għażla każwali ta’ studenti li kienu qed ilaħħqu tajjeb mal-isfidi tat-tagħlim mill-bogħod fl-aħħar sena tagħhom tal-iskola sekondarja.

Is-seba’ tfajliet u żewġ subien mistħarrġa qasmu ħafna mill-istess messaġġi – inkluż kemm l-għalliema tagħhom kienu saru b’ħiliet diġitali fit-term 3 meta mqabbla mat-terminu preċedenti.

Huma wkoll jaqsmu l-istess diżappunt morr li jkollhom il-brejkijiet fuq il-pjanijiet ta 'gradwazzjoni tagħhom u l-ħajja soċjali u qed jilqgħu r-ritorn ippjanat l-iskola fir-4 Term.

à kien pożittiv għall-biċċa l-kbira, bl-istudenti kapaċi jaġġustaw it-tagħlim skont il-bżonnijiet tagħhom:

  • Sarah Miller, McGuire: “Inħobb naħdem bil-pass tiegħi. Kapaċi nagħmel ix-xogħol tiegħi fi żmien meta nħossni l-aktar motivat – għalhekk żgur naħdem sigħat strambi tal-ġurnata!”
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: “M'hemm l-ebda pressjoni kontinwa biex ix-xogħol isir f'ċertu ħin. Fil-fatt qed nagħmel aktar xogħol fi tmiem il-ġimgħa u filgħaxija milli kont, imma nista’ nieħu pawża meta rrid u jkun hemm bżonn.”
  • Olivia Gullick, Wanganui: “Jidher li għandi aktar ħin u nista’ nidħol f’aktar studju fil-ġurnata. Li jkollok pjan ta’ lezzjonijiet għall-ġimgħa kollha issa huwa ta’ għajnuna u titjib reali mill-ewwel darba (Tagħlim mill-bogħod tat-term 2).”
  • Mariam Alghazaly, McGuire: "Inħoss li għandi ħafna aktar ħin biex inżur is-suġġetti li l-aktar għandi bżonn."
  • Yousef Algaraawi, McGuire: “Kultant, bħal meta tqum, moħħok ma jkunx verament fil-post it-tajjeb. Għalhekk insib dak kollu li ma nagħmelx kmieni nista’ npatti għal aktar tard matul il-ġurnata.”

Għalkemm l-istudenti jħobbu l-libertà li jagħtu prijorità, il-biċċa l-kbira qablu a ir-rutina ta 'kuljum baqgħet importanti:

  • Jessica Eldred, Wanganui, jieħu pjaċir li ma jkollokx kuraġġ għat-temperaturi tax-xitwa biex tasal l-iskola: “Imma għalija importanti li nqum, nibdel qisu qed ikollok toħroġ u mbagħad tibda.”
  • Sarah Knight, Wanganui: “Bażikament insegwi l-iskeda oriġinali tiegħi. Nibda fid-9am, nieħu l-vaganzi u nieħu l-ikla – taħdem għalija.”
  • Laura Cole, Wanganui: “Huwa faċli li tilħaq il-laptop u t-telefon u hemm Netflix… għalhekk fil-bidu tal-ġimgħa nagħmel skeda bil-kompiti kollha ta’ tagħlim tiegħi – nista’ niċċekkjahom u nista’ nara viżwalment fejn inkun u fejn għandi bżonn. tkun fl-aħħar tal-ġimgħa.”
  • Campbell Allen, Wanganui: "Ninsab fid-9am - li jkollok skeda u affarijiet bħal li jkollok immur għal sejħa tat-Timijiet kollha jgħinu biex iżommuni motivat."

L-istudenti kellhom sentimenti mħallta meta ġew komunikazzjoni mal-għalliema.

B'mod sorprendenti ħafna sabu lill-għalliema tagħhom aktar aċċessibbli fit-tagħlim mill-bogħod u jgħidu li l-appoġġ ġenerali tagħhom kien aktar importanti minn qatt qabel:

  • Sarah Knight: "Ngħid li huwa ħafna aktar faċli li nikkuntattja lill-għalliema tiegħi – nista' nibgħatilhom messaġġi u fi ftit minuti jew forsi ftit aktar jirritornaw għandi."
  • Laura Cole: “L-għalliema qed jagħmlu minn kollox. Dejjem iridu jiċċekkjaw miegħek biex jaraw jekk humiex jassenjaw wisq xogħol jew mhux biżżejjed.”
  • Yousef Algaraawi: “Huwa diffiċli li tispjega xi affarijiet fit-tagħlim mill-bogħod, bħall-kimika. Nagħti messaġġ lill-għalliema tiegħi u jċempluli, imma kultant jista’ jkun diffiċli għalija li nispjega mingħajr dak l-aspett prattiku u viżwali għalih.”
  • Sarah Miller: "L-għalliema sejrin tajjeb, huma aħjar biex imexxu klassi tad-dar, jaqsmu l-iskrins u jkollhom chats."
  • Jessica Eldred: "Inħoss li l-għalliema verament dehru kif l-aħjar jgħinuna u jipprovdu dak l-appoġġ addizzjonali."
  • Olivia Gullick: Kien diffiċli u nħossni jonqos li nagħmel konversazzjonijiet tajbin imma nħoss li l-għalliema qed jagħmlu sforz żejjed biex jiżguraw li aħna lkoll sew.”
  • Campbell Allen: "L-għalliema tiegħi jafu li qed nittrattah tajjeb u għalhekk inħoss li għandi l-appoġġ tagħhom - inħossni kunfidenti u mhux qed nitħabat."

"Uffiċċju tad-dar" tajjeb bil-privatezza kien importanti għall-istudenti iżda xi wħud kellhom aktar sfidi minn oħrajn.

Shaelyn Crowhurst u, Mariam Alghazaly ikollhom aħwa mill-iskola primarja sas-sekondarja u jaqsmu l-esperjenza li l-iżgħar huma l-aktar diffiċli biex iżommu “fil-klassi”.

Laura Cole kellha aktar faċli: “Jien xortik tajba li għandi ħu anzjan jagħmel l-uni online u l-ġenituri tiegħi qed jaħdmu u għalhekk ma kelli l-ebda distrazzjoni.”

Il-ġenituri u l-carers huma mfakkra li għandhom jirreġistraw minn qabel kull ġimgħa biex taċċessa t-tagħlim fuq il-post matul it-Tiern 3. Dan huwa konformi mal-protokolli stretti introdotti mid-Dipartiment tal-Edukazzjoni u t-Taħriġ għall-iskejjel pubbliċi madwar ir-Rabat.

Il-formola tal-applikazzjoni għall-ġimgħa ta 14-18th Settembru hija mehmuża dokument hawn (131 KB) . Għandu jimtela u jintbagħat email lil Ů minn L-Erbgħa, 9th Settembru. Il-ġenituri jkunu notifikati bis-suċċess tal-applikazzjoni tagħhom jew mod ieħor sa l-għeluq tan-negozju Il-Ġimgħa, 11th Settembru. L-istudenti kollha li jaċċessaw it-tagħlim fuq il-post se jattendu l-kampus regolari tagħhom.

L-istudenti kollha li jista studju mid-dar ħԻ studju mid-dar, ħlief għal studenti fil-kategoriji li ġejjin:

  1. Tfal fi ġranet meta ma jkunux jistgħu jiġu sorveljati mid-dar u ma jistgħux isiru arranġamenti oħra. Dan se jkun disponibbli għal tfal ta’ ġenituri li ma jistgħux jaħdmu mid-dar, u tfal vulnerabbli, inklużi: tfal fil-kura barra mid-dar; tfal meqjusa mill-Protezzjoni tat-Tfal u/jew Servizzi tal-Familja li huma f’riskju ta’ ħsara; tfal identifikati mill-iskola bħala vulnerabbli (inkluż permezz ta’ riferiment minn aġenzija tal-vjolenza fil-familja, servizz ta’ persuni bla dar jew ġustizzja għaż-żgħażagħ jew servizz tas-saħħa mentali jew servizz ieħor tas-saħħa u tfal b’diżabilità)
  2. Għal rekwiżiti ta’ tagħlim li ma jistgħux isiru permezz tal-bogħod, u meta jitqiesu r-rekwiżiti operattivi, gruppi żgħar ta’ studenti tal-VCE u VCAL huma permessi jattendu l-iskola, b’distanza fiżika xierqa u miżuri ta’ iġjene fis-seħħ.