Għalliem effettiv huwa mudell pożittiv li jmexxi bl-eżempju.
L-għalliema tagħna huma dejjem lesti li jassistu lill-istudenti bil-bżonnijiet ta’ tagħlim, soċjali u emozzjonali tagħhom, u huma konxji tad-diversi stili ta’ tagħlim tal-istudenti tagħhom kif ukoll tal-metodi multipli ta’ tagħlim.
Għalliem effettiv għandu aspettattivi għoljin għal kull wieħed mill-istudenti tagħhom u spiss jipprovdilhom feedback kostruttiv dwar ix-xogħol tagħhom.
Fil-kulleġġ il-ġdid tagħna, għalliem effettiv:
- huwa passjonat dwar il-qasam tas-suġġett tagħhom u jibqa’ responsabbli għall-kurrikulu tagħhom
- għandu għarfien estensiv tat-teoriji tat-tagħlim
- jipprovdi lill-istudenti b'ħiliet biex isiru studenti indipendenti
- jibni relazzjonijiet pożittivi mal-istudenti
- jinvolvi lill-istudenti fil-proċess tat-tagħlim (li jippermetti l-vuċi tal-istudenti)
- jipprovdi feedback pożittiv, inkoraġġanti u kostruttiv lill-istudenti u lill-kollegi, u dejjem qed ifittex li jtejjeb il-prattika tagħhom stess u jfittex b'mod attiv feedback għalihom infushom
- jgħallem għal diversi livelli ta’ tagħlim u jisfida lill-istudenti kollha
- joħloq ambjent ta’ tagħlim pożittiv u sigur, u għandu ħiliet effettivi ta’ ġestjoni tal-imġieba li jippermettu lill-istudenti kollha jitgħallmu
- juża għodod ta' valutazzjoni xierqa biex jinforma t-tagħlim, u biex jippermetti d-divrenzjar fil-klassi
- għandu ħiliet komunikattivi effettivi mal-istudenti, il-ġenituri u l-għalliema; spiss jikkomunika l-bżonnijiet, il-progress u l-kwistjonijiet tal-istudenti.
Segwi