mail@gemini-theme.com
+ 001 0231 123 32
Allt demoinnehÄll Àr endast för exempel, avsett att representera en live-webbplats. AnvÀnd RocketLauncher för att installera en motsvarighet till demon, alla bilder kommer att ersÀttas med exempelbilder.
Har du hört? VÄrt Intensive Learning Support Program (ILSP) kommer nu att kallas Nurtja, ett Yorta Yorta-ord som betyder "skog".
Ăndringen har gjorts för att komplettera titlarna för vĂ„ra grannskap pĂ„ ĂÛÌÒĆźșą, som Ă€r namngivna pĂ„ sprĂ„ket efter framtrĂ€dande trĂ€d pĂ„ landet: Biyala (River Red Gum), Dharnya (GrĂ„ Box) och Bayuna (Yellow Box).
Efter stöd frĂ„n Bangerang Language Circle och och Yorta Yorta-representanter valdes detta namn för att Ă„terspegla en skogs symbolik. Precis som det kollektiva rotsystemet i en skog ger ytterligare stabilitet för yngre trĂ€d, genom att intuitivt dela nĂ€ringsĂ€mnen dĂ€r det behövs, ger ILSP stabiliteten för att stödja individuella elevers tillvĂ€xt. Stöden Ă€r vĂ€l jordade och förankrade i ĂÛÌÒĆźșą-vĂ€rdena.
Vi ville fortsÀtta att anvÀnda sprÄk i hela vÄra byggda miljöer, med lÀnkar till delar av landet som Àr viktiga för denna region och jag tror att "Nurtja" passar bra för det hÀr programmet.
Nurtja-programmet Àr utformat för att ge ytterligare stöd för elever att pÄ ett meningsfullt sÀtt engagera sig i lÀrande.
Med en lÄg elevkvot anpassas lÀrandet för att passa elevernas individuella behov. Riktade stöd centrerade pÄ differentierat lÀrande, personlig utveckling, socialt och kÀnslomÀssigt vÀlbefinnande lÄter eleverna vÀxa i sin egen takt.
Studentanslutning till Hawdon Street-campus upprÀtthÄlls med regelbundna lektioner pÄ plats, i syfte att fullt ut engagera sig i det vanliga lÀrandet vid slutet av deras individuella program.\
Du kan lÀsa mer om vÄra hus och kvarter hÀr: /ourcollege/college-house-names
VÄr verkstÀllande rektor, Barbara O'Brien, har tillkÀnnagivit vÄra tilltrÀdande College Captains. Gruppen pÄ sex kommer att representera vÄra tre stadsdelar och studentkÄr pÄ mer Àn 2000.
Vi pratade med vÄra ledare för 2024 för att ta reda pÄ hur de mÄdde efter att ha fÄtt reda pÄ att de var framgÄngsrika i dessa roller och vad de hoppas uppnÄ under det nya lÀsÄret.
Reyhaneh: Under mina gymnasieĂ„r har jag tagit pĂ„ mig olika ledarskapsroller, bland annat som vice campuskapten i Ă„rskurs 9 i Mooroopna och i Studenternas representativa rĂ„d. I Ă„r har jag ocksĂ„ varit en av ĂÛÌÒĆźșą:s College Values ââLeaders.
Som collegekapten hoppas jag kunna vara en röst för de icke-vokala studenterna. Jag skulle vilja höra idéerna frÄn studenter och dela dessa med ledarskap för att driva studentledd förÀndring. Jag hoppas ocksÄ, som mÄngkulturell student, att mÄnga av mina kamrater ser sig representerade och Àven kÀnner sig uppmuntrade att rÀcka upp handen för ledarroller i framtiden.
Sabri: Jag har inte tagit pÄ mig en ledarroll pÄ senare tid, men nÀr jag har kommit in i mina Àldre Är kÀnner jag att jag har fÄtt förtroendet att ta mig an detta och göra skillnad.
Jag skulle Ă€lska att arbeta för att överbrygga klyftan mellan vĂ„ra olika skolkullar â att bygga pĂ„ kopplingen mellan elever, ledare och personal och se till att varje röst hörs. Jag hoppas att fler elever engagerar sig i beslutsfattande och söker förĂ€ndring runt skolan. Jag hoppas att jag genom denna roll kan uppmuntra fler elever att komma till tals.
Joanna: Jag visste att jag under mitt sista Är i skolan ville ta pÄ mig en ledarroll. Jag visste inte om jag skulle söka till College Captain, jag kÀnde att det var utom rÀckhÄll men sedan bestÀmde jag mig för att bara gÄ för det. Processen gick vÀldigt snabbt och jag blev sÄ förvÄnad nÀr jag fick reda pÄ att jag fick rollen men sÄ glad att jag bestÀmde mig för att ge det en chans.
Mitt mĂ„l genom denna roll Ă€r att skapa en plats dĂ€r alla kĂ€nner att de hör hemma. Jag Ă€r en stolt tongansk tjej och min kultur Ă€r allt för mig. Jag hoppas att genom mĂ„ngfalden i vĂ„r grupp â andra studenter ser sig representerade och vet att ingenting nĂ„gonsin Ă€r utom rĂ€ckhĂ„ll.
Trevlig: Att vara collegekapten Àr alltid nÄgot jag velat göra. Under Ären har jag tagit pÄ mig olika ledarskapsroller, inklusive i Studenternas representativa rÄd i grundskolan och i Ärskurs 9 var jag House Captain pÄ Mooroopna Secondary College Campus.
Genom den hÀr rollen vill jag bygga upp alla elevers ambitioner. Jag vill att alla hÀr ska kÀnna att de kan fÄ tillgÄng till stöd och resurser för att nÄ sina mÄl, oavsett om de Àr stora eller smÄ.
Treenighet: Efter att ha varit en huskapten pÄ Mooroopna Secondary College Campus 2021 visste jag pÄ mitt sista Är att jag ville ta pÄ mig en ledarroll. Jag blev sÄ förvÄnad nÀr jag fick reda pÄ att jag var framgÄngsrik och vÀldigt glad.
±·Ă€ČőłÙČč Ă„r skulle jag verkligen vilja arbeta för att stĂ€rka kontakter över Ă„rsnivĂ„er. Vertikala hemgrupper som introducerades i Ă„r har nĂ„tt en bit pĂ„ vĂ€gen mot att uppnĂ„ det, men jag tror att vi kan skapa Ă€nnu fler möjligheter för elever i alla Ă„ldrar att fĂ„ kontakt och stödja varandra.
Madeline: Att bli College Captain Ă€r nĂ„got jag har strĂ€vat efter sedan Ă„rskurs 7. Under Ă„ren har jag tagit pĂ„ mig olika ledarskapsroller, bland annat som College Values ââLeader vid ĂÛÌÒĆźșą i Ă„r. Jag har verkligen njutit av upplevelsen och förmĂ„nen att fĂ„ arbeta med elever och personal för att göra direkta förĂ€ndringar.
Jag skulle vilja anvĂ€nda kaptensrollen för att skapa möjligheter dĂ€r eleverna kan sĂ€tta upp mĂ„l â bĂ„de personliga för dem och relaterade till framtida karriĂ€rer och vĂ€gar. Jag tror att mĂ„lsĂ€ttning Ă€r ett bra sĂ€tt att hjĂ€lpa elever att kĂ€nna att de kommer till skolan med ett syfte och att hjĂ€lpa dem att bli mer förberedda och produktiva.
čóö±ôÂá