Pathways Mentor-programmet har utvecklats som svar på elevers oro som tydde på att de inte hade blivit tillräckligt exponerade för de möjligheter som fanns för dem när de nådde sina sista år på gymnasiet.
Stödets fokus ligger på:
- Kursval
- Studieteknik
- Hälsa och välmående
- ¹óö°ù³óÃ¥±ô±ô²¹²Ô»å±ð²Ô
- Att få färdigheter i arbetsberedskap
En central utgångspunkt för programmet är användningen av relationer. Vi försöker dra nytta av den känsla av tillit som utvecklas mellan Pathway Mentor och eleverna de arbetar med.
Pathway Mentor-programmet hålls i session 4 varje onsdag. Alla elever i årskurs 10, årskurs 11 och årskurs 12 är involverade i programmet.
¹óö±ôÂáande ger stöd och expertis för Pathways-mentorerna att utföra sin roll effektivt:
- The ÃÛÌÒÅ®º¢ Manager (Lisa Kerr)
- Karriärchefen (Natasha Boyko)
- The Neighborhood Career Practitioners (Susan Barr, Greg Bristol och Dan Watson)
- VCE-ledaren (Felicity Cummins)
- Senior sekundär och karriärassistent rektor (Zarina Fleming)
- The Applied Learning Leader (Ruth O'Bree)
- Ledare för underskoleklass (Amy Funston, Francesca Corbo och Tom Robinson)
- Externa leverantörer
Programmet är en blandning av hela Neighbourhood, House och klassbaserade aktiviteter och det speciella fokuset beror på tid på året och årsnivå.
Ett exempel på programmet för elever i årskurs 12 i termin 1 inkluderar:
- Introduktion för programmet/presentera teamet/sätta scenen
- VASS detaljer kontrollera
- Organisation: Varför detta är viktigt och idéer för olika organisationssystem
- Time Management: Barriärer och lösningar för effektiv tidshantering och läxplanerare.
- Fokuserad anteckning.
- ¹óö°ù´Ú°ùÃ¥²µ²Ô¾±²Ô²µ²õ´Úö°ù³¾Ã¥²µ²¹
- Varför är det viktigt att ställa frågor?
- Nivåer av tänkande
- Hur man skriver och använder frågor för att studera effektivt
- Karriärintervjuer på 1:1-basis med Careers Practitioners
¹óö±ôÂá