蜜桃女孩 使用多層系統來確保每個學生都能獲得適當的支持，以在學校取得成功。我們的系統是基於證據的，並且被證明是有效的。圍繞學習者的團隊使用一系列數據來確定學生可能需要的支持程度和具體幹預措施。下圖說明了支援等級。
第 1 級支援 – 所有學生
為所有学生提供许多福利和包容支持，包括：
- 使用全校积极行為支持来教导和鼓励预期行為
- 融入尊重關係、文化包容性和多樣性的社會情感课程
- 庆祝学生出席和参与
- 為所有学生提供职业和途径教育和活动。
第 2 級支援 – 目標群體
除了第一级支援外，我们知道有些学生团体也受益於额外的第二级支援。其中包括具有英语以外语言背景的学生、原住民和托雷斯海峡岛民学生以及有额外需求和学习困难的学生。
蜜桃女孩 提供廣泛的文化支援。其中包括組成 Koorie 教育者的「學習者團隊」工作人員、多元文化社區聯絡官以及透過文化包容指導委員會和謝珀頓當地原住民教育諮詢小組 (LAECG) 為 蜜桃女孩 提供指導的社區領袖。
學校的設計也體現了我們在景觀、藝術品、文化安全空間和祈禱室方面的多元化學生群體。此外，我們的课程也透過 Kaiela Dhungala 原住民课程和「了解你的根源」計畫得到加強。
蜜桃女孩 工作人員將根據需要使用其介入人員和計畫來幫助 2 級學生。這些包括：
- 有针对性的健康干预措施，以提高社交技能并赋予学生权力
- 有针对性的学习干预，包括辅导和其他举措
- 幫助面臨脫離教育風險的學生的途徑幹預措施，包括 Geared 4 Careers、Diversability 和 Project Ready 計劃。
一系列经过验证、有效的社区计划和服务将提供给受益的二级学生。
其中包括： Step Up Group（橋樑青年服務）； I CAN 計劃（自閉症支持）；成長的季節（天主教關懷）；青年之路（初級保健連結）；澳洲穆斯林婦女賦權計劃；聯合關懷多元化計劃；終生之友（復原力計劃）；頂空。
一级3 支持 – 個別學生
我们的少数学生在整个中学教育或部分中学教育期间需要高水準的支持。这些学生的目标是在学习、行為、出席和参与方面获得强化和个人帮助。
同樣，他們還享有所有 1 級和 2 級支援和機會的好處，此外：
- 為学生、家庭和团队成员定期举行学生支援小组会议
- 個人化規劃，包括個人教育計劃 (IEP)、行為支援計劃 (BSP) 和出勤改進計劃（根據需要）。
根據需要提供殘疾學生支援計劃，包括： 學生支援團隊成員的課堂支援；來自包容性產業參與計劃的協助；根據個人需求提供額外支援。這些將受到 蜜桃女孩 的全納教育助理校長的監督。
蜜桃女孩 享有額外的福利和包容性資源，以及容納這些內部和外部員工和服務的「中心」的好處。
後者包括學校護士、學校醫生、心理健康從業者以及家庭、公平和住房部 (DFFH)、Orange Door 和其他家庭服務機構的廣泛轉介服務。
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