ÃÛÌÒÅ®º¢

Recientemente, durante dos días, un grupo de estudiantes de Year 10 y 11 obtuvieron información sobre las trayectorias profesionales en los sectores de salud y trabajo social con la Universidad La Trobe. Durante la visita, los estudiantes recibieron información valiosa sobre los requisitos de ingreso, HECS y mucho más.

Estudiante de enfermería por un día

Rikke de La Trobe y las estudiantes de enfermería Raihana y Shaelyn facilitaron sesiones interesantes y prácticas para que nuestros estudiantes tuvieran una idea de cómo es trabajar en la industria de la salud. Esto incluyó conocimientos valiosos sobre las vías de salud y enfermería, los requisitos de ingreso, las diferencias entre enfermeras EN y RN, guías salariales, materias requeridas y ventajosas para ingresar al campo. Raihana y Shaelyn también brindaron sus experiencias vividas como estudiantes de enfermería, trabajando en la industria de la salud y el apoyo que La Trobe brinda a sus estudiantes.

Posteriormente se presentó al estudiante a la sala de capacitación donde los estudiantes completaron actividades prácticas en grupos, aprendiendo:

  • cómo tomar la presión arterial y la temperatura
  • cómo proporcionar RCP
  • El estándar con el que los trabajadores de la salud se lavan higiénicamente las manos.
  • cómo atar un cabestrillo
  • estudios de casos para el diagnóstico de pacientes utilizando pacientes ficticios de la vida real
Trabajador social por un día

Al igual que la Enfermera por un día, un número selecto de estudiantes de ÃÛÌÒÅ®º¢ participaron en un taller junto con estudiantes de Notre Dame College, para escuchar cómo es trabajar en el campo del trabajo social y la justicia social.

El día comenzó con un juego de BINGO, que permitió a los estudiantes y maestros de ÃÛÌÒÅ®º¢ y Notre Dame mezclarse y comunicarse entre sí para simular la importancia de la comunicación abierta, interactuando con una variedad de clientes diferentes.

A lo largo del día, los estudiantes se dividieron en grupos para intercambiar ideas y trabajar juntos para presentar una breve presentación frente a la clase. Los estudiantes escucharon a dos estudiantes de trabajo social, Billie Ann y Josh, que estudian y trabajan en nuestra comunidad, así como a su maestra Sara.

Los oradores involucraron a los estudiantes a través de una descripción general de sus antecedentes y lo que los llevó a una trayectoria profesional satisfactoria. También introdujeron una variedad de caminos y roles dentro de la comunidad para estudiantes interesados ​​en servicios comunitarios y carreras de trabajo social.

Gracias a Rikke y al equipo de La Trobe por dos días fantásticos para nuestros estudiantes.

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ÃÛÌÒÅ®º¢ y L2P han estado colaborando desde hace algunos años y el programa continúa teniendo un impacto significativo en las habilidades de conducción de los estudiantes.

Actualmente, alrededor de 30 estudiantes de ÃÛÌÒÅ®º¢ se benefician del programa de forma semanal o quincenal. A los estudiantes se les asigna un horario que se adapta a su horario escolar, lo que les permite conducir con un conductor mentor durante una hora para adquirir habilidades viales vitales y aumentar sus horas de conducción en preparación para obtener sus Ps.

ÃÛÌÒÅ®º¢ recientemente tuvo que suspender nuevas solicitudes L2P debido a que tenía una lista de espera de estudiantes que deseaban ingresar al programa. L2P confía en nuestra generosa comunidad de conductores voluntarios que amablemente donan su tiempo para garantizar que nuestros estudiantes puedan practicar habilidades de conducción que de otro modo no obtendrían.

Actualmente estamos buscando más voluntarios. Si usted o alguien que conoce está interesado, comuníquese con L2P Berry Street al: T: 03 5822 8100 | MI: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Es necesario activar Javascript para visualizarla.

 Alternativamente, hable con Lisa Kerr, gerente de asociaciones de ÃÛÌÒÅ®º¢. T: 03 5891 2000 E: Esta dirección de correo electrónico está protegida contra robots de spam. Es necesario activar Javascript para visualizarla.

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