ÃÛÌÒÅ®º¢

Studentstemme er nøkkelen ved ÃÛÌÒÅ®º¢, sÃ¥ i Ã¥r har vi introdusert enda flere ledermuligheter ved høgskolen.

Våre innledende Middle School House Captains vil hjelpe til med å gi studentstemme og handlefrihet for våre juniorstudenter i år 7 til 9, samtidig som de bygger lederskapskapasitet hos våre mellomårsstudenter etter hvert som de kommer nærmere seniorårene.

Vi tok kontakt med noen av våre Middle School House-kapteiner for å finne ut mer om hvorfor de søkte på rollen og hva de håper å bringe til bordet i denne stillingen.

Biyala

Isi Fotu, Ovens House

Jeg ønsket å bli Middle House School Captain fordi jeg ønsket å være et forbilde for andre årstrinn.
Jeg vil gjerne vise andre hvordan de ikke bare skal oppføre seg, men også gå opp til denne typen muligheter.
Tidligere har jeg hatt lederroller som skolekaptein og kaptein for rugby- og basketballag. I fremtiden ønsker jeg å være College Captain, siden noen av dem har inspirert meg til det.

Omar Abuhassan, Murray House

Grunnen til at jeg ønsket å bli House Captain er fordi jeg ønsker å bli et bedre forbilde for kommende fremtidige ledere og yngre publikum. Som ny Middle School House Captain ønsker jeg å oppnå bedre lederegenskaper og lære nye ting som leder, og jeg vil gjerne delta i kommende aktiviteter.

Da jeg gikk i år 3, var jeg fotballkaptein for laget mitt. Jeg hjalp alltid treneren min, og jeg pleide å lede lagkameratene mine i andre posisjoner. Jeg håper virkelig jeg får senior House Captain i fremtiden, for jeg liker virkelig rollen jeg har nå, og den bringer en god karakter ut av meg. Jeg vet med sikkerhet at senior huskaptein vil være en fantastisk rolle for meg, og jeg er takknemlig for denne muligheten.

Jedidiah Chakabuda, Murray House

Jeg bestemte meg for å nominere til å bli en Middle School House Captain fordi jeg trodde det ville være en mulighet for meg til å oppleve, utforske og gjøre nye ting som jeg kanskje ikke har gjort før. Jeg trodde det også ville være en sjanse for meg til å forbedre mine offentlige taleferdigheter, men i et miljø med flertallet av menneskene i min aldersgruppe.

Jeg vil gjerne lære bedre lederegenskaper og kunne oppnå å være et eksemplarisk forbilde i skolen. Jeg håper å bidra til å gjøre skolemiljøet til et morsomt og trygt sted for mine jevnaldrende å føle seg ønsket og nyte tiden sin, men også fokusere på jobben sin, da jobb er en viktig del av ikke bare skolen, men livet generelt.

Jeg håper definitivt å ha en lederrolle i mine seniorår, enten det er på denne skolen eller andre steder.

Dharnya

Hary Ganesan, Campaspe House

Grunnen til at jeg bestemte meg for å nominere som Middle School House Captain er fordi jeg håper å få mer erfaring innen ledelse og hvordan man kan håndtere tid og press for de kommende årene.

Jeg ønsker å forbedre min offentlige taler og selvtillit, og hvordan jeg skal håndtere og forstå andre siden jeg tror det er en avgjørende ferdighet å ha i livet.

Jeg har hatt andre lederroller på barneskolen min – jeg var skolekaptein ved St George's Road Primary School og jeg var med på å lede år 7-overgangene rundt skolen i fjor. Jeg har som mål å få en lederrolle i mine seniorår.

Jeg liker eventyr og å finne ut nye ting, og jeg tror at lederroller vil gi det.

Lily-Ann O'Brien, Goulburn House

Jeg bestemte meg for Ã¥ nominere til Ã¥ bli en ungdomsskolekaptein fordi jeg alltid har elsket Ã¥ hjelpe barn og hjelpe til pÃ¥ skolen. 

Gjennom denne rollen håper jeg å lære å bli en bedre leder og samarbeide med de forskjellige huslederne på skolen for å dele ideer for å gjøre skolen bedre.

Dette er min første lederrolle, og jeg hÃ¥per Ã¥ gÃ¥ for andre lederroller i seniorÃ¥rene. 

Bayuna

Ellie Robinson, Murrumbidgee House

Jeg bestemte meg for å nominere til å bli en Middle School House Captain fordi det er en fantastisk sjanse for meg til å utvikle mine lederegenskaper, bli kjent med forskjellige elever og lærere og representere skolen min. Det er også en mulighet for meg til å presse meg selv ut av komfortsonen min.

Gjennom min tid som House Captain håper jeg å lære mer om skolen min, menneskene på skolen og meg selv.

Mine tidligere ledererfaringer inkluderer å være en Student Voice Leader i klasse 4 og en Student Leader i Grade 6 på min barneskole, Guthrie Street. Jeg ville absolutt elske sjansen til å gjøre en slags lederrolle i mine seniorår.

Sist onsdag arrangerte ÃÛÌÒÅ®º¢ en familieinformasjonskveld for vÃ¥re potensielle Ã¥r 7-studenter og deres familier som ønsker Ã¥ melde seg pÃ¥ i 2025. Hvis du ikke var i stand til Ã¥ delta pÃ¥ arrangementet, kan du se et opptak fra videoen her: 

Studentlederne våre var vertskap for en serie turer rundt i nabolagene våre, og viste frem våre førsteklasses fasiliteter og læringsrom og skisserte den omfattende støtten på plass for å støtte studenter fra våre velvære og allierte helsetjenester til teamene våre Ngarri Ngarri og flerkulturelle forbindelsesoffiser.

PÃ¥ kvelden viste vi en video der en gruppe nÃ¥værende elever pÃ¥ 7. trinn ble intervjuet om deres erfaringer ved ÃÛÌÒÅ®º¢ og hvordan de har funnet overgangen til videregÃ¥ende opplæring.

På grunn av størrelsen på skolen spurte vi studentene om de har hatt problemer med å finne frem på campus.

"Det var mye enklere enn jeg forventet," sa Havana Coady.

"I starten ja, men så ble jeg vant til det," sa Maddison Robinson.

"Nei fordi det er mange mennesker som er villige til å hjelpe deg," sa Kaiden Bennett.

Studentene sa at de har en rekke strategier for å finne klassene sine, inkludert å spørre venner om hjelp når det er nødvendig, holde timeplan i skapet og sjekke Compass.

Studentene sa også at det er stor støtte på plass når det er behov for hjelp, inkludert via lærere og utdanningsstøttepersonell, for eksempel nabolagsassistentene ved hver husinngang.

Under intervjuet spurte vi elevene hva de liker å gjøre utenfor klasserommet og hva de har hatt mest glede av med videregående.

"Jeg sitter og snakker med vennene mine," sa Tiffany Milne.

"Jeg tar igjen vennene mine i andre bygninger," sa Mya Nean.

"Det er flere læringsmuligheter," sa Kaiden.

Se hele videoen her: