Alt demoindhold er kun til prøveformål, beregnet til at repræsentere et live-websted. Brug venligst RocketLauncher til at installere en tilsvarende demo, alle billeder vil blive erstattet med eksempelbilleder.
Hos ÃÛÌÒÅ®º¢ arbejder vores Ngarri Ngarri-team af Koorie Educators for at støtte vores First Nations-elever til at engagere sig meningsfuldt i uddannelse, være stærke i deres kultur og føle sig forbundet og støttet til at stræbe efter store ting.
Men vi kan ikke gøre dette alene. Sammen med vores familier og samfund har vores Ngarri Ngarri-team skabt stærke partnerskaber med eksterne organisationer, herunder Ganbina, Rumbalara og GOTAFE.
Sammen arbejder vi for at forbedre resultater for vores unge og hjælpe dem med at få den bedst mulige fremtid.
Ganbina
Lincoln Atkinson, år 12
Jeg har været hos Ganbina i størstedelen af ​​mine skoleår, og de har virkelig støttet mine akademiske ambitioner og kulturelle viden. Jeg er virkelig taknemmelig for den støtte, jeg har modtaget fra dem, uanset om det er økonomisk støtte eller deltagelse i ledelsesprogrammet.
Gennem Ganbina har jeg besøgt steder som Cairns og New Zealand, hvilket virkelig oplyste mit perspektiv pÃ¥ andre oprindelige kulturer og samfund. Deres dedikation til at skabe positive uddannelsesrammer for First Nations' unge er inspirerende, og jeg værdsætter virkelig deres engagement. ±·Ã¦²õ³Ù±ð Ã¥r vil jeg gerne studere en bachelor i film og fjernsyn ved Melbourne University for at udvide min kreative stemme og sætte skub i min passion for unik visuel historiefortælling. Som en karriere vil jeg gerne forfølge instruktion, manuskriptskrivning og filmproduktion.
Kirralai Boney, år 11
Jeg har været en del af Ganbina Leadership Program siden starten af ​​dette år. Jeg har nydt at lære andre mennesker at kende og opbygge mine lederevner.
Vi får nogle gode muligheder – tidligere på året deltog jeg i en lederlejr i Sydney, og i disse skoleferier tager jeg til Cairns. Gruppen tager også til New Zealand senere på året.
Jeg har nydt de gæstetalere og mentorer, vi har kunnet møde og høre fra på lederlejrene. Det er godt at lytte til andres livserfaringer, og i det hele taget har programmet hjulpet mig til at åbne mig meget mere og opbygge min selvtillid.
Efter skole håber jeg at blive journalist, så et andet aspekt af programmet, som jeg fandt rigtig godt, var at deltage i Ganbina Careers Night i år, hvor jeg var i stand til at tale med folk fra Melbourne University om mine karrieremål.
Rumbalara Aboriginal Co-operative
Cody Fairless, årgang 11
Jeg påtager mig et skolebaseret lære- og praktikophold i år på Rumbalara Elder's Facility, hvor jeg vil få et certifikat III i individuel støtte. Jeg deltager en dag om ugen og påtager mig en blanding af teori og læring på jobbet.
Efter skole vil jeg gerne arbejde inden for socialt arbejde eller med små børn – jeg gennemførte også erhvervserfaring i 10. år med Gowrie St Primary School.
Jeg har elsket oplevelsen indtil videre – Rumbalara har været virkelig støttende og opmuntret mig til at gå i spidsen for at koordinere et aktivitetsprogram, hvilket har været en god udfordring. Det er et privilegium at kunne lytte til de ældstes historier og arbejde med en række forskellige mennesker. Jeg har også modtaget en masse vejledning fra karriereteamet på skolen og fra Head Start, der driver SBAT-programmet.
GOTAFE Koorie enhed
Siona Atkinson-Solomon, år 11
Jeg har interesseret mig for make-up siden jeg var lille, så i starten af ​​dette år besluttede jeg mig for at lave et Certificate III i Make-Up med GOTAFE.
Jeg går på GOTAFE en gang om ugen, hvor jeg laver en blanding af praktisk arbejde og teori. Det har været rigtig godt indtil videre – selvom der er meget teori, er det meget engagerende, jeg er så involveret, at dagen går virkelig hurtigt. Vi har lært en masse ting, såsom at imødekomme alles behov og arbejde med forskellige hudtyper, og det er noget, jeg gerne vil fortsætte efter skoletid.
Jeg har modtaget meget støtte fra GOTAFE Koorie Unit. De tjekker altid ind på, hvordan vi har det, og hvis vi har brug for noget, og det er dejligt at vide, at vi kan nå ud, hvis det er nødvendigt, de er altid der for os og arbejder hårdt for at styrke os til at ville være det bedste, vi kan være. Jeg ser frem til at gå videre til et højere certifikat og forberede mig på fremtiden.
For nylig fik en gruppe af år 10 og 11 studerende på tværs af to dage indsigt i karriereforløb i sundheds- og socialsektorerne med La Trobe University. Under besøget fik eleverne værdifuld information om adgangskrav, HECS og meget mere.
Sygeplejestuderende for en dag
Rikke fra La Trobe og sygeplejestuderende Raihana og Shaelyn faciliterede og engagerende og praktiske sessioner for vores studerende for at få en fornemmelse af, hvordan det er at arbejde i sundhedsindustrien. Dette omfattede værdifuld viden om sundheds- og sygeplejeforløb, adgangskrav, forskellen mellem EN- og RN-sygeplejersker, lønvejledninger, emner, der er påkrævede og fordelagtige for adgang til området. Raihana og Shaelyn gav også deres levede oplevelser som sygeplejestuderende, arbejde i sundhedsindustrien og den støtte, som La Trobe giver deres studerende.
Eleven blev senere introduceret til træningsafdelingen, hvor eleverne gennemførte praktiske aktiviteter i grupper og lærte:
hvordan man tager blodtryk og temperaturer
hvordan man giver CPR
standarden, som sundhedspersonale hygiejnisk vasker dine hænder til
hvordan man binder en slynge
casestudier til diagnosticering af patienter ved hjælp af virkelige dummypatienter
Socialrådgiver for en dag
Ligesom sygeplejersken for en dag deltog et udvalgt antal ÃÛÌÒÅ®º¢-studerende i en workshop sammen med studerende fra Notre Dame College for at høre om, hvordan det er at arbejde inden for socialt arbejde og social retfærdighed.
Dagen startede med et spil BINGO, der tillod ÃÛÌÒÅ®º¢ og Notre Dame elever og lærere at blande sig og kommunikere med hinanden for at simulere vigtigheden af ​​åben kommunikation, interagere med en række forskellige klienter.
I løbet af dagen blev eleverne blandet i grupper for at brainstorme ideer og arbejde sammen om at præsentere en kort præsentation foran klassen. Studerende hørte fra to socialrådgiverstuderende, Billie Ann og Josh, som studerer og arbejder i vores samfund, samt deres lærer Sara.
Talerne engagerede eleverne gennem et overblik over deres baggrund og hvad der førte dem til den tilfredsstillende karrierevej. De introducerede også en række forskellige veje og roller i samfundet for studerende, der er interesseret i samfundstjenester og karrierer inden for socialt arbejde.
Tak til Rikke og teamet på La Trobe for to fantastiske dage for vores elever.
¹óø±ô²µ±ð