ÃÛÌÒÅ®º¢

Kontakt

[e-mail beskyttet]
+ 001 0231 123 32

¹óø±ô²µ±ð

INFO

Alt demoindhold er kun til prøveformål, beregnet til at repræsentere et live-websted. Brug venligst RocketLauncher til at installere en tilsvarende demo, alle billeder vil blive erstattet med eksempelbilleder.

Sidste sidste semester, Crazy Ideas College var vært for et Ideas2Life Lab med et antal år 9-elever. I forlængelse af Term 1 Shepparton Social Innovators-programmet kom holdene sammen i en actionfyldt workshop med tre community-partnere fra Shepparton-samfundet.

Vi var ekstremt heldige at have Katie Taylor fra La Trobe University, Julia Hollands fra Greater Shepparton Foundation og Leigh Johnson fra Shepparton Police til at tilbyde deres ekspertise og støtte til de studerende til at føre en idé ud i livet.

Holdene deltog i en højenergiudfordring med det mål at 'lave den højeste skumfidus'. Selvom denne opgave var meget forskellig fra de ideer, holdene vil føre ud i livet, involverede processen nogle meget overførbare lektioner.

Ved at lave en kommenteret skitse af deres idé, identificere de specifikke ressourcer, der kunne bruges, og kortlægge, hvordan man erhverver ressourcer, blev teamene udstyret med værdifulde færdigheder omkring projektplanlægning.

Herfra designede holdene en iøjnefaldende Instagram-karrusel for at promovere deres model, øvede sig i at henvende sig til community-partnere med deres idéforslag og forhandlede aftaler, der var gavnlige for begge parter.

Holdene var utroligt opfindsomme under en superhurtig prototypebygning ved hjælp af klasseværelsesgenstande, papirkopper, snor, papirsugerør, rørrensere og malertape, da de satte deres tidsstyring og kommunikationsevner på prøve.

En hurtig debrief mellem fællesskabets partnere og teams hørte refleksioner omkring de mest effektive strategier til at få partnere begejstrede for en idé, hvordan man kommunikerer professionelt og vigtigheden af ​​at planlægge, før de går i gang.

Dette gav en nem overgang for holdene til at fokusere på deres smarte start-eksperimenter og overføre færdigheder og viden fra skumfidusudfordringen til deres idé til Shepparton-samfundet. Fællesskabspartnerne kunne levere værdifuld ekspertise til at støtte holdene i deres planlægnings- og ressourceforberedelsesfaser og forbindelser uden for skoleporten for at hjælpe med at understøtte disse ideer.

Alle teams forlod udstyret med nye færdigheder og evner til at føre en idé ud i livet, samt forbindelser at nå ud til i løbet af de kommende uger, mens de unge i Shepparton arbejder på at forbedre livet for deres medborgere!

Dette program blev stolt aktiveret af Greater Shepparton City Council, The Greater Shepparton Foundation, La Trobe University og Brophy Youth & Family Services.

Idélab 1Idélab 1

Idélab 3Idélab 4

Idélab 5Idélab 6

Tirsdag den 23. juli tog en gruppe på 33 år 12 studerende på en informativ og spændende udflugt til to førende universiteter, Victoria University (Vic Uni) og Swinburne University, for at udforske deres tilbud og faciliteter.

Victoria University – Footscray Campus

Vores dag begyndte på Victoria University i Footscray. Studerende blev introduceret til Vic Unis unikke blokmodel for studier, som giver mulighed for en fordybende læringsoplevelse ved at fokusere på ét emne ad gangen. Denne tilgang er designet til at forbedre den akademiske præstation og elevernes engagement.

Vigtige højdepunkter inkluderet:

  • Industripartnerskaber: Studerende lærte om Vic Unis robuste forbindelser med industripartnere, som giver værdifulde placeringsmuligheder for forskellige kurser.
  • Klubber og foreninger: Oplysninger om den mangfoldige række af klubber og foreninger blev delt, hvilket fremhævede det pulserende studieliv pÃ¥ Vic Uni.
  • Adgangskrav: Studerende blev orienteret om adgangskriterierne for forskellige kurser, hvilket hjalp dem med at forstÃ¥ ansøgningsprocessen.

En rundvisning i faciliteterne fulgte med bemærkelsesværdige stop, herunder:

  • Sportsfaciliteter: Eleverne udforskede de imponerende sportsfaciliteter, herunder gymnastiksalen, hvor AFL-holdet, Western Bulldogs, træner. Dette viste de faciliteter af høj kvalitet, der er tilgængelige for studerende.
Swinburne University – Hawthorn Campus

Efter en frokostpause fortsatte gruppen til Swinburne University i Hawthorn. Campus bugnede af orienteringsaktiviteter og flere arrangementer, hvilket afspejlede et livligt og dynamisk studentermiljø.

Vigtige højdepunkter inkluderet:

  • ±Ê°ùæ²õ±ð²Ô³Ù²¹³Ù¾±´Ç²Ô: En engagerende præsentation i Auditoriet gav indsigt i rækken af ​​kurser, der tilbydes pÃ¥ Swinburne, og understregede integrationen af ​​ny teknologi i læseplanen.
  • Stipendier og programmer for tidlig adgang: Oplysninger om forskellige stipendier og programmet for tidlig adgang blev delt, hvilket gav eleverne et indblik i økonomisk støtte og adgangsmuligheder.

Eleverne blev derefter opdelt i to grupper til rundvisninger i:

  • ±·Ã¸²µ±ô±ð´Ú²¹³¦¾±±ô¾±³Ù±ð³Ù±ð°ù: Studerende besøgte nøglefaciliteter, herunder state-of-the-art laboratorier og kreative rum, hvilket afspejler Swinburnes fokus pÃ¥ praktisk og innovativ uddannelse.
  • Indkvartering og livsstil: Turene dækkede ogsÃ¥ overnatningsmuligheder og livsstilsaktiviteter pÃ¥ stedet, hvilket viste det pulserende campusliv og tilgængelige supporttjenester.

Samlet set gav ekskursionen eleverne et omfattende overblik over, hvad Vic Uni og Swinburne har at tilbyde, og hjalp dem med at træffe informerede beslutninger om deres fremtidige uddannelsesveje. Tilbagemeldingerne fra eleverne var overvældende positive, og mange udtrykte begejstring over de muligheder og faciliteter, de oplevede.

Uni besøg 4Uni besøg 3

Uni besøg 2Uni besøg 1