蜜桃女孩

Kontakt

[e-mail beskyttet]
+ 001 0231 123 32

贵酶濒驳别

INFO

Alt demoindhold er kun til pr酶veform氓l, beregnet til at repr忙sentere et live-websted. Brug venligst RocketLauncher til at installere en tilsvarende demo, alle billeder vil blive erstattet med eksempelbilleder.

  • Om os
  • Nyheder

Detaljer

At have fleksibiliteten til at styre deres egne studier og pleje og st酶tte fra l忙rere, der var "p氓 vagt" var nogle af de positive fjernundervisningslektioner fra en hurtig unders酶gelse af 氓r 12-elever p氓 蜜桃女孩.

At arbejde efter en ugentlig lektionsplan og "komme op og ind i det" som enhver s忙dvanlig skoledag blev ogs氓 set som vigtigt af de 忙ldre Wanganui og McGuire campusstuderende.

Nabolagsledere p氓 蜜桃女孩 blev bedt om at nominere et tilf忙ldigt udvalg af elever, som klarede udfordringerne med fjernundervisning godt i deres sidste 氓r p氓 gymnasiet.

De syv adspurgte piger og to drenge delte mange af de samme budskaber 鈥� herunder hvor digitalt dygtige deres l忙rere var blevet i 3. semester sammenlignet med forrige semester.

De deler ogs氓 den samme bitre skuffelse over at f氓 bremset p氓 deres eksamensplaner og sociale liv og hilser den planlagte tilbagevenden til skolen i 4. semester velkommen.

Fleksibilitet var positivt for de fleste, hvor eleverne kunne tilpasse l忙ringen, s氓 den passer til deres behov:

  • Sarah Miller, McGuire: 鈥淛eg kan godt lide at arbejde i mit eget tempo. Jeg kan udf酶re mit arbejde p氓 et tidspunkt, hvor jeg f酶ler mig mest motiveret 鈥� s氓 jeg arbejder helt sikkert sk忙ve timer p氓 dagen!鈥�
  • Shaelyn Crowhurst, McGuire: 鈥滵er er ikke et l酶bende pres for at f氓 arbejdet udf酶rt p氓 et bestemt tidspunkt. Jeg arbejder faktisk mere i weekenden og om aftenen, end jeg plejede, men jeg kan holde pause, n氓r jeg vil og har brug for det.鈥�
  • Olivia Gullick, Wanganui: 鈥淛eg ser ud til at have mere tid og kan passe mere ind i dagen. At have en lektionsplan for hele ugen nu er en reel hj忙lp og forbedring fra f酶rste gang (termin 2 fjernundervisning)."
  • Mariam Alghazaly, McGuire: "Jeg f酶ler, at jeg har meget mere tid til at bes酶ge de fag, jeg har mest brug for."
  • Yousef Algaraawi, McGuire: "Nogle gange, som n氓r du lige st氓r op, er dit sind ikke rigtig p氓 det rigtige sted. S氓 jeg finder ud af, at alt, hvad jeg ikke f氓r gjort tidligt, kan jeg kompensere for senere p氓 dagen.鈥�

Selvom eleverne nyder friheden til at prioritere, var de fleste enige om daglig rutine forblev vigtig:

  • Jessica Eldred, Wanganui, nyder ikke at skulle trodse vintertemperaturer for at komme i skole: "Men for mig er det vigtigt at st氓 op, f氓 skiftet ud, som om du skal ud og s氓 komme i gang."
  • Sarah Knight, Wanganui: 鈥滼eg f酶lger stort set min oprindelige tidsplan. Jeg starter kl. 9, holder pause og spiser frokost 鈥� det virker for mig.鈥�
  • Laura Cole, Wanganui: "Det er nemt at n氓 den b忙rbare computer og telefonen, og der er Netflix... s氓 i starten af 鈥嬧�媢gen laver jeg en tidsplan med alle mine l忙ringsopgaver - jeg kan afkrydse dem, og jeg kan visuelt se, hvor jeg er, og hvor jeg skal v忙re i slutningen af 鈥嬧�媢gen."
  • Campbell Allen, Wanganui: "Jeg g氓r klokken 9 鈥� at have en tidsplan og ting som at skulle til et Teams-opkald hj忙lper alt sammen med at holde mig motiveret."

Eleverne havde blandede f酶lelser, n氓r det kom til kommunikation med l忙rere.

Overraskende nok har de fleste fundet deres l忙rere mere tilg忙ngelige i fjernundervisning og siger, at deres overordnede st酶tte var vigtigere end nogensinde:

  • Sarah Knight: "Jeg vil sige, at det er meget nemmere at kontakte mine l忙rere - jeg kan sende en besked til dem, og om et par minutter eller m氓ske lidt mere vender de tilbage til mig."
  • Laura Cole: 鈥滾忙rerne g酶r deres bedste. De vil altid gerne tjekke ind hos dig for at se, om de tildeler for meget arbejde eller ikke nok."
  • Yousef Algaraawi: 鈥�Det er sv忙rt at forklare nogle ting i fjernundervisning, s氓som kemi. Jeg sender besked til mine l忙rere, og de ringer til mig, men nogle gange kan det v忙re sv忙rt for mig at forklare uden det praktiske og visuelle aspekt af det."
  • Sarah Miller: "L忙rerne klarer sig godt, de er bedre til at holde en hjemmetime, dele sk忙rme og have chats."
  • Jessica Eldred: "Jeg f酶ler, at l忙rerne virkelig har fundet ud af, hvordan de bedst kan hj忙lpe os og give den ekstra st酶tte."
  • Olivia Gullick: Det har v忙ret h氓rdt, og jeg savner at have gode samtaler, men jeg f酶ler, at l忙rerne g酶r en ekstra indsats for at sikre, at vi har det godt.鈥�
  • Campbell Allen: "Mine l忙rere ved, at jeg h氓ndterer det godt, s氓 jeg f酶ler, at jeg har deres st酶tte - jeg f酶ler mig selvsikker og k忙mper ikke."

Et godt "hjemmekontor" med privatliv var vigtigt for eleverne, men nogle har haft flere udfordringer end andre.

Shaelyn Crowhurst og Mariam Alghazaly have s酶skende fra folkeskolen til gymnasiet og dele oplevelsen af, at den yngste er den sv忙reste at holde "i klassen".

Laura Cole har haft det nemmere: "Jeg er heldig, jeg har en 忙ldre bror, der laver uni online, og mine for忙ldre arbejder, s氓 jeg har ikke haft nogen distraktioner."

Detaljer

For忙ldre og p氓r酶rende mindes om, at de skal tilmelde sig p氓 forh氓nd hver uge for at f氓 adgang til l忙ring p氓 stedet i l酶bet af 3. semester. Dette er i overensstemmelse med strenge protokoller indf酶rt af Department of Education and Training for offentlige skoler i hele Victoria.

Ans酶gningsskemaet for ugen af 14-18th september er vedh忙ftet dokumentet link. (131 KB) . Den skal udfyldes og sendes til 蜜桃女孩 pr Onsdag, xnumxth september. For忙ldre vil blive underrettet om deres ans酶gnings succes eller p氓 anden m氓de ved lukketid Fredag, 11th september. Alle studerende, der f氓r adgang til undervisning p氓 stedet, vil deltage p氓 deres almindelige campus.

Alle elever, der kan studere hjemmefra skal studere hjemmefra, undtagen for studerende i f酶lgende kategorier:

  1. B酶rn p氓 dage, hvor de ikke kan overv氓ges hjemmefra, og der ikke kan aftales andet. Dette vil v忙re tilg忙ngeligt for b酶rn af for忙ldre, der ikke kan arbejde hjemmefra, og s氓rbare b酶rn, herunder: b酶rn i pleje uden for hjemmet; b酶rn, der af b酶rnebeskyttelse og/eller familietjenester anses for at v忙re i fare for at komme til skade; b酶rn identificeret af skolen som s氓rbare (inklusive via henvisning fra en familievoldsinstans, hjeml酶shed eller ungdomsretsv忙sen eller mental sundhed eller anden sundhedstjeneste og b酶rn med handicap)
  2. For l忙ringskrav, der ikke kan udf酶res via afstand, og i betragtning af driftskrav, har sm氓 grupper af VCE- og VCAL-elever tilladelse til at g氓 i skole med passende fysisk afstand og hygiejneforanstaltninger p氓 plads.