อีมลԾ-ٳ.dz
+ 001 0231 123 32
เนื้อหาสาธิตทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวอย่างเท่านั้น มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวแทนของเว็บไซต์ที่ใช้งานจริง โปรดใช้ RocketLauncher เพื่อติดตั้งเทียบเท่ากับการสาธิต รูปภาพทั้งหมดจะถูกแทนที่ด้วยรูปภาพตัวอย่าง
คุณครู Kylie Hoskin และนักเรียนรุ่น My 2040 Brodie และ Drew พร้อมของใช้ในบ้านที่นำกลับมาใช้ใหม่เพื่อใช้เป็นที่ให้อาหารนกและที่วางโทรศัพท์มือถือ
ชั้นเรียนชั้นปีที่ 9 ที่ Ů (Ů) ไม่เคยสร้างสรรค์ขนาดนี้มาก่อน ด้วยวิชาเลือก 80 วิชาที่ได้รับการสอนในปีนี้ที่วิทยาเขต Mooroopna ของโรงเรียน
สำหรับนักเรียน เป็นเรื่องของการเลือกวิชาที่หลากหลาย เช่น อาชญาวิทยา ไปจนถึง Lego Robotics ไปจนถึงบทบาทของสตรีในสงคราม
ทุกวิชาจะช่วยเหลือนักศึกษาในสาขาวิชาหลัก เช่น สุขภาพ, มนุษยศาสตร์, วิทยาศาสตร์ และคณิตศาสตร์ ตัวอย่างเช่น วิชาเลือก Fantasy AFL ช่วยให้นักเรียนประยุกต์ใช้คณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาเพื่อวิเคราะห์สถิติการกีฬา จัดการกับอาการบาดเจ็บ และดำเนินการค้าขายเพื่อเป็นผู้จัดการทีมที่ประสบความสำเร็จ
สำหรับครู การมุ่งเน้นไปที่การนำเสนอวิชาเลือกชั้นปีที่ 9 ที่หลากหลายได้ทำให้พวกเขาสามารถพัฒนาหลักสูตรตามความสนใจส่วนตัวและสาขาความเชี่ยวชาญของตนได้
เมแกน มิชาไลดิส รองผู้อำนวยการฝ่ายการสอนและการเรียนรู้ของ Ů กล่าวว่าเธอประทับใจกับความทุ่มเท ความหลงใหล และความคิดสร้างสรรค์ของครูในการพัฒนาวิชาเลือกตลอดปีที่แล้ว
“ขณะนี้วิชาเลือกกำลังดำเนินการอยู่ที่วิทยาเขต Mooroopna ฉันรู้สึกประทับใจที่นักเรียนเพลิดเพลินกับวิชาที่หลากหลายและกิจกรรมที่น่าทึ่งบางอย่างที่เกิดขึ้นในห้องเรียน กลางแจ้ง และทัศนศึกษาของเรา”
เมแกนกล่าวว่าการค้นหาวิธีการใหม่ๆ ที่เป็นนวัตกรรมเพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้กับเด็กๆ ในการศึกษาของพวกเขามีความสำคัญเป็นพิเศษในช่วงปี 9 ซึ่งเป็นช่วงวัยที่นักเรียนมักจะหลุดพ้นจากกิจวัตรในห้องเรียนแบบเดิมๆ
กรณีศึกษาวิชาเลือกที่ 2040 – My XNUMX: Saving the Planet
วิชาเลือกที่พัฒนาโดยครูวิทยาศาสตร์ผู้มีประสบการณ์ Kylie Hoskin ท้าทายให้นักเรียนจินตนาการถึงชีวิตในปี 2040 หากเราสามารถใช้วิธีแก้ปัญหาที่ดีที่สุดที่มีอยู่ในปัจจุบันเพื่อปรับปรุงสุขภาพของโลกของเรา
“ฉันได้รับแรงบันดาลใจจาก Damon Gameau ผู้ผลิตสารคดีปี 2040” ไคลีกล่าว “ฉันต้องการพัฒนาหัวข้อที่มีความหวังและเป็นประโยชน์ท่ามกลางความกังวลเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ”
ด้วยการผสมผสานระหว่างการสำรวจและการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริง My 2040 สำรวจความแตกต่างระหว่างสภาพอากาศและสภาพอากาศ ศึกษาโซลูชันพลังงานทดแทน และมองหาวิธีที่เราสามารถเป็นผู้บริโภคที่มีจริยธรรม ลดของเสีย และปรับปรุงความยั่งยืนทางการเกษตร
ไคลี ซึ่งศึกษาสัตววิทยาในมหาวิทยาลัย เป็น “ลูกสาวเกษตรกรผู้เลี้ยงโคนม” และสอนวิทยาศาสตร์มาเป็นเวลา 16 ปี กล่าวว่าเธอสามารถผสมผสานความสนใจและประสบการณ์ส่วนตัวของเธอในการพัฒนาวิชาเลือกได้
ในส่วนหนึ่งของการศึกษา นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการนำขยะกลับมาใช้ใหม่ ซึ่งเป็นการสร้างการใช้งานใหม่สำหรับผลิตภัณฑ์ที่ซ้ำซ้อนที่อาจไปฝังกลบ
“ด้วยความร่วมมือกับองค์กรการกุศล SolarBuddy ของออสเตรเลีย เราจะประกอบชุดไฟพลังงานแสงอาทิตย์และเขียนถึงนักเรียนที่อาศัยอยู่ในประเทศที่ขาดแสงสว่างที่ปลอดภัยและเชื่อถือได้” ไคลีกล่าว
ปี 2040 ของฉันยังจะพานักเรียนไปที่สวนหลังบ้านของตนเอง ด้วยการทัศนศึกษาที่ฟาร์มและวิทยาลัย Dookie ซึ่งมีการใช้วิทยาศาสตร์ดินและวิธีการทำปุ๋ยหมักเพื่อฟื้นฟูที่ดินและปรับปรุงผลผลิต
กรณีศึกษาวิชาเลือกที่สอง – วัฒนธรรมคาเฟ่
การเรียนรู้ไม่เคยมีรสชาติดีขนาดนี้มาก่อนที่วิทยาเขต Mooroopna ด้วยวิชาเลือกอันหลากหลายในด้านการเตรียมอาหาร การนำเสนอ และการทำความเข้าใจวิธีที่เราได้รับจากคอกข้างสนามสู่จาน
หนึ่งในความพิเศษที่ไม่เหมือนใครคือ Café Culture ซึ่งนักเรียนจะได้รับทักษะการต้อนรับในขณะที่เสิร์ฟอาหารจานด่วนที่สดใหม่ อาหารมื้อสาย อาหารกลางวัน และกาแฟคุณภาพจากบาริสต้า
ครูและเชฟที่มีคุณสมบัติเหมาะสม Damian Townsend กล่าวว่าวิชาเลือกนี้เปิดสอนครั้งแรกเมื่อปีที่แล้ว และเป็นเรื่องเกี่ยวกับการสร้างความมั่นใจและทักษะ
“ปีที่แล้วเรามีนักเรียนอายุน้อยคนหนึ่งที่ขาดความมั่นใจ และตอนนี้เธอทำงานด้านการบริการ” เดเมียนกล่าว
Café Culture ประยุกต์การเรียนรู้แบบประยุกต์ โดยนักศึกษาจะพิจารณาแนวโน้มระดับโลก การเกิดขึ้นของการรับรองการค้าที่เป็นธรรม และผลกระทบจาก Food Miles มีต่อสิ่งแวดล้อม
ในเวลาเดียวกัน หลักสูตรนี้ให้นักเรียนเปิดร้านกาแฟของโรงเรียน โดยให้นักเรียนใช้เครื่องชงกาแฟเอสเปรสโซหลายเครื่อง
“มันเป็นการเรียนรู้ด้วยตนเอง” เดเมียนกล่าว “นักเรียนต้องบริหารจัดการร้านกาแฟและจัดทำบัญชีรายชื่อ”
Damian กล่าวว่าในตอนแรก พนักงานจะแจกกาแฟกูร์เมต์ฟรี อย่างไรก็ตาม ขณะนี้ เนื่องจากนักเรียนได้รับทักษะบาริสต้าที่ดีมาก ครูจึงซื้อบัตรกาแฟโดยให้กาแฟ 10 แก้วในราคา 25 ดอลลาร์
นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาหลักสูตรนี้ยังได้รับผลประโยชน์ในทางปฏิบัติทันที: บันทึกความสำเร็จจาก TAFE เกี่ยวกับการเตรียมกาแฟเอสเปรสโซ ตลอดจนสุขอนามัยและความปลอดภัยของอาหาร
Ů และนักเรียนโรงเรียนรัฐบาลทุกคนในรัฐวิกตอเรียไม่ได้รับอนุญาตให้ใช้โทรศัพท์มือถือติดตัวอีกต่อไปในระหว่างวันเรียน
นโยบายนี้มีผลบังคับใช้เมื่อริ่มต้นปีการศึกษา 2020
โดยสรุป หมายความว่านักเรียนทิ้งโทรศัพท์มือถือไว้ที่บ้าน หรือหากนำโทรศัพท์มาโรงเรียน:
มีการจัดเตรียมกุญแจล็อคที่ปลอดภัยให้กับนักศึกษาทุกคนของ Ů โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย
โรงเรียนจัดให้มีการรักษาความปลอดภัยทรัพย์สินของนักเรียนโดยแจกกุญแจให้นักเรียนแต่ละคนฟรี ผู้ปกครองควรทราบว่าแม้ว่าโรงเรียนจะได้รับการดูแลอย่างเต็มที่ แต่ทรัพย์สินของนักเรียนก็ไม่ได้รับการประกันโดยโรงเรียน นักเรียนที่นำสิ่งของมีค่ามาโรงเรียนจะต้องยอมรับความเสี่ยงเอง สำหรับข้อมูลเพิ่มเติม โปรดดูที่ของเรา รูปแบบไฟล์ PDF Ȩยบายโทรศัพท์มือถือ (227 KB) .
ติึϸาม