โครงการ Pathways Mentor ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองต่อข้อกังวลของนักเรียนที่ระบุว่าพวกเขาไม่ได้เปิดรับโอกาสที่มีเพียงพอเมื่อเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีสุดท้าย
จุึϹȨȨองการสȨบสȨȨยู่ที่:
- การเลือกหลักสูตร
- ทักษะการรียน
- สุขภาพและความเป็Ȩยู่
- ความสัมพันธ์
- ได้รับทักษะความพร้อมในการทำงาน
หลักการสำคัญของโปรแกรมคือการใช้ความสัมพันธ์ เราพยายามที่จะใช้ประโยชน์จากความรู้สึกไว้วางใจที่เกิดขึ้นระหว่าง Pathway Mentor และนักเรียนที่พวกเขาร่วมงานด้วย
โครงการ Pathway Mentor จะจัดขึ้นในช่วงที่ 4 ทุกวันพุธ นักเรียนทุกคนในปี 10, ปี 11 และปี 12 มีส่วนร่วมในโครงการนี้
ข้อมูลต่อไปนี้ให้การสนับสนุนและความเชี่ยวชาญสำหรับ Pathways Mentor เพื่อปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างมีประสิทธิภาพ:
- ผู้จัดการฝ่ายพันธมิตร (ลิซ่า เคอร์)
- ผู้จัดการฝ่ายอาชีพ (นาตาชา บอยโก)
- ผู้ปฏิบัติงานด้านอาชีพในละแวกใกล้เคียง (Susan Barr, Greg Bristol และ Dan Watson)
- ผู้นำ VCE (เฟลิซิตี้ คัมมินส์)
- ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่อาวุโสระดับมัธยมศึกษาและอาชีพ (Zarina Fleming)
- ผู้นำการเรียนรู้ประยุกต์ (รูธ โอ'บรี)
- ผู้นำโรงเรียนย่อยรุ่นพี่ (Amy Funston, Francesca Corbo และ Tom Robinson)
- ผู้ให้บริการภายนอก
โปรแกรมนี้เป็นการผสมผสานระหว่างกิจกรรมในละแวกบ้าน บ้าน และชั้นเรียน โดยเน้นเฉพาะช่วงเวลาของปีและระดับปี
ตัวอย่างโครงการสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 12 ภาคเรียนที่ 1 ได้แก่
- ปฐมนิเทศรายการ/แนะนำทีมงาน/จัึϸาก
- ตรวจสอบรายละเอียด VASS
- องค์กร: เหตุใดสิ่งนี้จึงสำคัญและแนวคิดสำหรับระบบองค์กรต่างๆ
- การบริหารเวลา: อุปสรรคและวิธีแก้ปัญหาสำหรับการบริหารเวลาและผู้วางแผนการบ้านอย่างมีประสิทธิภาพ
- การจึϸันทึกอย่างจดจ่อ
- ทักษะการสอบถาม
- หตุใึϸารถามคำถามจึงเป็Ȩิ่งสำคัญ?
- ระึϸบྺองการคิด
- วิธีขียนและใช้คำถามเพื่อการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
- การสัมภาษณ์ด้านอาชีพแบบ 1:1 กับผู้ประกอบวิชาชีพ
ติึϸาม