Ů

ติึϸ่อ๶รา

อี๶มล𳾾Ծ-ٳ𳾱.dz
+ 001 0231 123 32

ติึϸาม

ข้อมูล

เนื้อหาสาธิตทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวอย่างเท่านั้น มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวแทนของเว็บไซต์ที่ใช้งานจริง โปรดใช้ RocketLauncher เพื่อติดตั้งเทียบเท่ากับการสาธิต รูปภาพทั้งหมดจะถูกแทนที่ด้วยรูปภาพตัวอย่าง

โครงการ Pathways Mentor ได้รับการพัฒนาขึ้นเพื่อตอบสนองต่อข้อกังวลของนักเรียนที่ระบุว่าพวกเขาไม่ได้เปิดรับโอกาสที่มีเพียงพอเมื่อเข้าเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีสุดท้าย

จุึϹȨȨองการสȨบสȨȨยู่ที่:

  • การเลือกหลักสูตร
  • ทักษะการ๶รียน
  • สุขภาพและความเป็Ȩยู่
  • ความสัมพันธ์
  • ได้รับทักษะความพร้อมในการทำงาน

หลักการสำคัญของโปรแกรมคือการใช้ความสัมพันธ์ เราพยายามที่จะใช้ประโยชน์จากความรู้สึกไว้วางใจที่เกิดขึ้นระหว่าง Pathway Mentor และนักเรียนที่พวกเขาร่วมงานด้วย

โครงการ Pathway Mentor จะจัดขึ้นในช่วงที่ 4 ทุกวันพุธ นักเรียนทุกคนในปี 10, ปี 11 และปี 12 มีส่วนร่วมในโครงการนี้

ข้อมูลต่อไปนี้ให้การสนับสนุนและความเชี่ยวชาญสำหรับ Pathways Mentor เพื่อปฏิบัติหน้าที่ของตนอย่างมีประสิทธิภาพ:

  • ผู้จัดการฝ่ายพันธมิตร (ลิซ่า เคอร์)
  • ผู้จัดการฝ่ายอาชีพ (นาตาชา บอยโก)
  • ผู้ปฏิบัติงานด้านอาชีพในละแวกใกล้เคียง (Susan Barr, Greg Bristol และ Dan Watson)
  • ผู้นำ VCE (เฟลิซิตี้ คัมมินส์)
  • ผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่อาวุโสระดับมัธยมศึกษาและอาชีพ (Zarina Fleming)
  • ผู้นำการเรียนรู้ประยุกต์ (รูธ โอ'บรี)
  • ผู้นำโรงเรียนย่อยรุ่นพี่ (Amy Funston, Francesca Corbo และ Tom Robinson)
  • ผู้ให้บริการภายนอก

โปรแกรมนี้เป็นการผสมผสานระหว่างกิจกรรมในละแวกบ้าน บ้าน และชั้นเรียน โดยเน้นเฉพาะช่วงเวลาของปีและระดับปี

ตัวอย่างโครงการสำหรับนักเรียนชั้นปีที่ 12 ภาคเรียนที่ 1 ได้แก่

  • ปฐมนิเทศรายการ/แนะนำทีมงาน/จัึϸาก
  • ตรวจสอบรายละเอียด VASS
  • องค์กร: เหตุใดสิ่งนี้จึงสำคัญและแนวคิดสำหรับระบบองค์กรต่างๆ
  • การบริหารเวลา: อุปสรรคและวิธีแก้ปัญหาสำหรับการบริหารเวลาและผู้วางแผนการบ้านอย่างมีประสิทธิภาพ
  • การจึϸันทึกอย่างจดจ่อ
  • ทักษะการสอบถาม
  • ๶หตุใึϸารถามคำถามจึงเป็Ȩิ่งสำคัญ?
  • ระึϸบྺองการคิด
  • วิธี๶ขียนและใช้คำถามเพื่อการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
  • การสัมภาษณ์ด้านอาชีพแบบ 1:1 กับผู้ประกอบวิชาชีพ