Ů

ติึϸ่อ๶รา

อี๶มล𳾾Ծ-ٳ𳾱.dz
+ 001 0231 123 32

ติึϸาม

ข้อมูล

เนื้อหาสาธิตทั้งหมดมีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวอย่างเท่านั้น มีวัตถุประสงค์เพื่อเป็นตัวแทนของเว็บไซต์ที่ใช้งานจริง โปรดใช้ RocketLauncher เพื่อติดตั้งเทียบเท่ากับการสาธิต รูปภาพทั้งหมดจะถูกแทนที่ด้วยรูปภาพตัวอย่าง

Ů ใช้ระบบหลายระดับเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้รับการสนับสนุนในระดับที่เหมาะสมเพื่อให้ประสบความสำเร็จในโรงเรียน ระบบของเราอิงตามหลักฐานเชิงประจักษ์และพิสูจน์แล้วว่ามีประสิทธิภาพ ทีมที่อยู่รอบตัวผู้เรียนใช้ข้อมูลที่หลากหลายเพื่อกำหนดระดับการสนับสนุนและการแทรกแซงเฉพาะที่นักเรียนอาจต้องการ แผนภาพด้านล่างแสดงระดับแนวรับ

การสนับสนุนระดับ 1 – นักเรียนทุกคน

มีการให้การสนับสนุนด้านความเป็นอยู่และการไม่แบ่งแยกหลายประการสำหรับนักศึกษาทุกคน ซึ่งรวมถึง:

  • การใช้พฤติกรรม๶ชิงบวกของโรง๶รียนสนับสนุนในการสอนและส่ง๶สริมพฤติกรรมที่คาดหวัง
  • หลักสูตรด้านอารมณ์และสังคมที่รวมเอาความสัมพันธ์ที่มีความเคารพ การรวมวัฒนธรรม และความหลากหลาย
  • การเฉลิมฉลองการเข้าร่วมและการมีส่วȨ่วมྺองȨกเรียน
  • อาชีพและ๶ส้Ȩางการศึกษาและกิจกรรมสำหรับนักเรียนทุกคน

รองรับ Tier 2 – กลุ่มเป้าหมาย

นอกจากการสนับสนุนระดับ 1 แล้ว เราทราบดีว่ากลุ่มนักเรียนบางกลุ่มได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนระดับ 2 เพิ่มเติม ซึ่งรวมถึงนักเรียนที่มีพื้นฐานภาษาอื่นนอกเหนือจากนักเรียนภาษาอังกฤษ ชาวอะบอริจิน และชาวเกาะช่องแคบทอร์เรส และนักเรียนที่มีความต้องการเพิ่มเติมและความยากลำบากในการเรียนรู้

การสนับสนุนทางวัฒนธรรมที่ Ů มีอย่างกว้างขวาง ซึ่งรวมถึงเจ้าหน้าที่ Team Around the Learner ซึ่งเป็นนักการศึกษา Koorie เจ้าหน้าที่ประสานงานชุมชนหลากหลายวัฒนธรรม และผู้นำชุมชนที่ให้คำแนะนำแก่ Ů ผ่านทางคณะกรรมการขับเคลื่อนการรวมวัฒนธรรมและกลุ่มที่ปรึกษาการศึกษาอะบอริจินในท้องถิ่นของ Shepparton (LAECG)

การออกแบบโรงเรียนยังสะท้อนให้เห็นถึงจำนวนนักเรียนที่หลากหลายของเราในด้านภูมิทัศน์ งานศิลปะ พื้นที่ปลอดภัยทางวัฒนธรรม และห้องสวดมนต์ นอกจากนี้ หลักสูตรของเรายังได้รับการเสริมความแข็งแกร่งผ่านหลักสูตร Kaiela Dhungala First Peoples และโปรแกรม Know Your Roots

เจ้าหน้าที่ Ů จะใช้เจ้าหน้าที่และโปรแกรมการแทรกแซงกับนักเรียนระดับ 2 ขึ้นอยู่กับความต้องการ ซึ่งรวมถึง:

  • การแทรกแซงความ๶ป็Ȩยู่ที่ึϸ๶พื่อพัոาทักษะทางสังคมและเพิ่มขีึϸวามสามารถྺองȨกเรียน
  • การแทรกแซงการเรียนรู้แบบกำหนดเป้าหมาย รวมถึงการกวดวิชาและการริเริ่มอื่นๆ
  • แนวทางการแทรกแซงเพื่อช่วยเหลือนักเรียนที่เสี่ยงต่อการถูกตัดขาดจากการศึกษา รวมถึงโปรแกรม Geared 4 Careers, Diversability และ Project Ready

โปรแกรมและบริการชุมชนที่ได้รับการพิสูจน์แล้วและมีประสิทธิภาพจะมอบให้กับนักศึกษาระดับ Tier 2 ที่จะได้รับประโยชน์

ซึ่งรวมถึง: Step Up Group (Bridge Youth Service); โปรแกรม I CAN (สนับสนุนออทิสติก); ฤดูกาลแห่งการเติบโต (การดูแลแบบคาทอลิก); เส้นทางสู่เยาวชน (การเชื่อมต่อการดูแลเบื้องต้น); โครงการเสริมพลังสตรีมุสลิมออสเตรเลีย โปรแกรมความหลากหลายของ Uniting Care; Friends for Life (โปรแกรมความยืดหยุ่น); เฮดสเปซ

3 เงินกองทุนชั้นที่ การสนับสนุน – นักเรียนรายบุคคล

นักเรียนจำนวนไม่มากของเราต้องการความช่วยเหลือในระดับสูงตลอดหรือเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา นักเรียนเหล่านี้มีเป้าหมายเพื่อรับความช่วยเหลือแบบเข้มข้นและเป็นรายบุคคลในการเรียนรู้ พฤติกรรม การเข้าเรียน และการมีส่วนร่วม

ขอย้ำอีกครั้งว่าพวกเขาได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนและโอกาสระดับ 1 และ 2 ทั้งหมด นอกเหนือจาก:

  • การประชุมกลุ่มสนับสนุนนักเรียนเป็นประจำสำหรับนักเรียน ครอบครัว และสมาชิกในทีม
  • การวางแผนส่วนบุคคล รวมถึงแผนการศึกษาส่วนบุคคล (IEP) แผนสนับสนุนพฤติกรรม (BSP) และแผนการปรับปรุงการเข้างาน (ตามความจำเป็น)

มีการให้การสนับสนุนโครงการสำหรับนักเรียนที่มีความพิการตามที่กำหนด รวมถึง: การสนับสนุนในชั้นเรียนจากสมาชิกในทีมสนับสนุนนักเรียน ความช่วยเหลือจากโครงการการมีส่วนร่วมทางอุตสาหกรรมแบบมีส่วนร่วม การสนับสนุนเพิ่มเติมตามความต้องการส่วนบุคคล สิ่งเหล่านี้จะได้รับการกำกับดูแลจากผู้ช่วยอาจารย์ใหญ่ด้านการศึกษาแบบเรียนรวมของ Ů

Ů มีทรัพยากรด้านความเป็นอยู่ที่ดีและไม่แบ่งแยกเพิ่มเติม และประโยชน์ของ "The Hub" เพื่อใช้เป็นที่พักอาศัยของพนักงานและบริการทั้งภายในและภายนอก

กลุ่มหลังประกอบด้วยพยาบาลในโรงเรียน แพทย์ในโรงเรียน ผู้ปฏิบัติงานด้านสุขภาพจิต และบริการส่งต่อที่ครอบคลุมไปยัง Department of Family, Fairness and Housing (DFFH) Orange Door และบริการครอบครัวอื่นๆ