La nostra directora executiva, Barbara O'Brien, ha anunciat els nostres capitans universitaris entrants. El grup de sis representarà els nostres tres barris i l'alumnat de més de 2000.
- Barri de Biyala: Sabri Ibisi i Reyhaneh Hosseini
- Barri de Dharnya: Joanna Muli i Bella O'Dwyer
- Barri de Bayuna: Trinity Drain i Madeline Judd.
Ens vam posar al dia amb els nostres lÃders del 2024 per esbrinar com se sentien després de descobrir que tenien èxit en aquests cà rrecs i què esperen aconseguir el nou curs escolar.
Biyala
Reyhaneh: Durant els meus anys de batxillerat he assumit diverses funcions de lideratge, com ara com a vicecapità del campus a l'any 9 a Mooroopna i al Consell de Representants d'Estudiants. Aquest any també he estat un dels lÃders de valors universitaris de ÃÛÌÒÅ®º¢.
Com a capità de la universitat, espero ser una veu per als estudiants que no són vocals. M'agradaria escoltar les idees dels estudiants i compartir-les amb el lideratge per impulsar el canvi dirigit pels estudiants. També espero, com a estudiant multicultural, que molts dels meus companys es vegin representats i també se sentin animats a posar la mà per a rols de lideratge en el futur.
Sabri: No he assumit cap paper de lideratge en els darrers temps, però a mesura que he avançat als meus anys d'edat superior, sento que he guanyat la confiança per assumir-ho i marcar la diferència.
M'encantaria treballar per superar la bretxa entre les nostres diferents cohorts escolars, per construir la connexió entre estudiants, lÃders i personal i assegurar-nos que totes les veus s'escoltin. Espero que més estudiants s'impliquin en la presa de decisions i busquen canvis a l'escola. Espero que a través d'aquest paper pugui animar més estudiants a tenir la paraula.
Dharnya
Joana: Sabia que en el meu darrer any a l'escola volia assumir un paper de lideratge. No sabia si sol·licitar-me per a College Captain, vaig sentir que estava fora de l'abast, però després vaig decidir anar-hi. El procés va passar molt rà pid i em va sorprendre molt saber que vaig aconseguir el paper, però tan feliç que vaig decidir provar-ho.
El meu objectiu a través d'aquest paper és crear un lloc on tothom senti que pertany. Sóc una noia de Tonga orgullosa i la meva cultura ho és tot per a mi. Espero que a través de la diversitat del nostre grup, altres estudiants es vegin representats i sà piguen que res no està mai fora de l'abast.
Bonic: Ser capità d'universitat sempre és una cosa que he volgut fer. Al llarg dels anys he assumit diversos cà rrecs de lideratge, inclòs el Consell de Representació d'Estudiants a l'escola primà ria i a l'any 9 vaig ser capità de casa al campus de Mooroopna Secondary College.
Amb aquesta funció, vull construir les aspiracions de tots els estudiants. Vull que tothom aquà senti que pot accedir als suports i recursos disponibles per assolir els seus objectius, siguin grans o petits.
Bayuna
Trinitat: Després de ser capità de casa al campus de la universitat secundà ria de Mooroopna l'any 2021, sabia que al darrer any volia assumir un paper de lideratge. Em vaig sorprendre molt quan vaig saber que tenia èxit i molt feliç.
L'any que ve m'agradaria molt treballar per enfortir les connexions entre els nivells de l'any. Els grups de casa verticals que s'han introduït aquest any han avançat en certa manera per aconseguir-ho, però crec que podem crear encara més oportunitats perquè els estudiants de totes les edats es connectin i es recolzin els uns als altres per obtenir suport.
Madeline: Convertir-me en capità d'universitat és una cosa a la qual he aspirat des de l'any 7. Al llarg dels anys he assumit diverses funcions de lideratge, inclosa la de lÃder de valors universitaris a ÃÛÌÒÅ®º¢ aquest any. M'ha agradat molt l'experiència i el privilegi de treballar amb estudiants i personal per fer un canvi directe.
M'agradaria utilitzar el treball de Capitania per crear oportunitats on els estudiants puguin establir objectius, tant personals com relacionats amb futures carreres i itineraris. Crec que l'establiment d'objectius és una manera fantà stica d'ajudar els estudiants a sentir que vénen a l'escola amb un propòsit i d'ajudar-los a estar més preparats i productius.
Seguir