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La voix des 茅tudiants est essentielle au 蜜桃女孩, c'est pourquoi cette ann茅e, nous avons introduit encore plus d'opportunit茅s de leadership au Coll猫ge.

Nos premiers capitaines de coll猫ge contribueront 脿 fournir une voix et une agence 脿 nos 茅l猫ves juniors de la 7e 脿 la 9e ann茅e, tout en renfor莽ant les capacit茅s de leadership de nos 茅l猫ves du coll猫ge 脿 mesure qu'ils se rapprochent de leurs ann茅es de terminale.

Nous avons rencontr茅 quelques-uns de nos capitaines de coll猫ge pour en savoir plus sur les raisons pour lesquelles ils ont postul茅 pour le poste et ce qu'ils esp猫rent apporter 脿 ce poste.

Biyala

Isi Fotu, Maison des Fours

Je voulais devenir capitaine de la Middle House School parce que je voulais 锚tre un mod猫le pour les autres niveaux.
J'aimerais montrer aux autres comment non seulement se comporter, mais aussi comment saisir ce type d'opportunit茅s.
Dans le pass茅, j'ai occup茅 des postes de direction tels que capitaine d'茅cole et capitaine d'茅quipes de rugby et de basket-ball. 脌 l'avenir, je souhaite devenir capitaine du coll猫ge, car certains d'entre eux m'ont inspir茅 脿 le faire.

Omar Abuhassan, Maison Murray

La raison pour laquelle je voulais devenir House Captain est parce que je veux devenir un meilleur mod猫le pour les futurs dirigeants et le public plus jeune. En tant que nouveau capitaine de coll猫ge, je souhaite acqu茅rir de meilleures comp茅tences en leadership et apprendre de nouvelles choses en tant que leader, et j'aimerais participer aux activit茅s 脿 venir.

Quand j鈥櫭﹖ais en 3e ann茅e, j鈥櫭﹖ais capitaine de football pour mon 茅quipe. J'ai toujours aid茅 mon entra卯neur et j'avais l'habitude de diriger mes co茅quipiers 脿 d'autres postes. J'esp猫re vraiment devenir capitaine de maison senior 脿 l'avenir parce que j'aime vraiment le r么le que j'ai maintenant et cela me donne un bon caract猫re. Je sais avec certitude que le poste de capitaine de maison senior sera un r么le fantastique pour moi et je suis reconnaissant pour cette opportunit茅.

Jedidiah Chakabuda, Maison Murray

J'ai d茅cid茅 de me porter candidat pour devenir capitaine de coll猫ge parce que je pensais que ce serait une opportunit茅 pour moi d'exp茅rimenter, d'explorer et de faire de nouvelles choses que je n'avais peut-锚tre jamais faites auparavant. Je pensais que ce serait aussi une chance pour moi d鈥檃m茅liorer mes comp茅tences en mati猫re de discours public, mais dans un environnement o霉 la majorit茅 des gens appartiennent 脿 ma tranche d鈥櫭e.

J'aimerais acqu茅rir de meilleures comp茅tences en leadership et pouvoir devenir un mod猫le exemplaire 脿 l'茅cole. J'esp猫re contribuer 脿 faire de l'environnement scolaire un endroit amusant et s没r o霉 mes pairs peuvent se sentir utiles et profiter de leur temps, mais aussi se concentrer sur leur travail, car le travail est une partie importante non seulement de l'茅cole, mais de la vie en g茅n茅ral.

J'esp猫re vraiment jouer un r么le de leadership au cours de mes derni猫res ann茅es, que ce soit dans cette 茅cole ou ailleurs.

Dharnya

Hary Ganesan, Maison Campaspe

La raison pour laquelle j'ai d茅cid茅 de nommer capitaine du coll猫ge est parce que j'esp猫re acqu茅rir plus d'exp茅rience en mati猫re de leadership et savoir g茅rer le temps et la pression au cours des ann茅es 脿 venir.

Je veux am茅liorer ma prise de parole en public, ma confiance en moi, ainsi que ma fa莽on de traiter et de comprendre les autres, car je crois que c'est une comp茅tence cruciale 脿 poss茅der dans la vie.

J'ai occup茅 d'autres postes de direction dans mon 茅cole primaire - j'茅tais capitaine d'茅cole 脿 l'茅cole primaire de St George's Road et j'ai aid茅 脿 diriger les transitions de la 7e ann茅e dans l'茅cole l'ann茅e derni猫re. Mon objectif est d'obtenir un r么le de leadership au cours de mes derni猫res ann茅es.

J'aime l'aventure et d茅couvrir de nouvelles choses et je crois que les r么les de leadership me le permettront.

Lily-Ann O'Brien, Maison Goulburn

J'ai d茅cid茅 de me porter candidate pour devenir capitaine de coll猫ge parce que j'ai toujours aim茅 aider les enfants et aider 脿 l'茅cole. 

Gr芒ce 脿 ce r么le, j'esp猫re apprendre 脿 devenir un meilleur leader et 脿 travailler avec les diff茅rents leaders de l'茅cole pour partager des id茅es afin de rendre l'茅cole meilleure.

C鈥檈st mon premier r么le de leadership et j鈥檈sp猫re acc茅der 脿 d鈥檃utres r么les de leadership au cours de mes derni猫res ann茅es. 

Bayouna

Ellie Robinson, Maison Murrumbidgee

J'ai d茅cid茅 de postuler pour devenir capitaine de coll猫ge parce que c'est une chance fantastique pour moi de d茅velopper mes comp茅tences en leadership, de conna卯tre diff茅rents 茅l猫ves et enseignants et de repr茅senter mon 茅cole. C'est aussi l'occasion pour moi de sortir de ma zone de confort.

Tout au long de mon mandat en tant que capitaine de maison, j'esp猫re en apprendre davantage sur mon 茅cole, les gens de mon 茅cole et moi-m锚me.

Mes exp茅riences pass茅es en mati猫re de leadership incluent le r么le de leader 茅tudiant en 4e ann茅e et de leader 茅tudiant en 6e ann茅e dans mon 茅cole primaire, Guthrie Street. J'adorerais avoir la chance de jouer un r么le de leadership au cours de mes derni猫res ann茅es.

Plus de d茅tails

Mercredi dernier, 蜜桃女孩 a organis茅 une soir茅e d'information familiale pour nos futurs 茅tudiants de 7e ann茅e et leurs familles souhaitant s'inscrire en 2025. Si vous n'avez pas pu assister 脿 l'茅v茅nement, vous pouvez regarder un enregistrement de la vid茅o ici : 

Nos leaders 茅tudiants ont organis茅 une s茅rie de visites dans nos quartiers, pr茅sentant nos installations et espaces d'apprentissage haut de gamme et d茅crivant les nombreux soutiens en place pour soutenir les 茅tudiants, de nos services de bien-锚tre et de sant茅 connexes 脿 nos 茅quipes de Ngarri Ngarri et d'agents de liaison multiculturels.

Ce soir-l脿, nous avons projet茅 une vid茅o dans laquelle un groupe d'茅l猫ves actuels de 7e ann茅e a 茅t茅 interview茅 sur leurs exp茅riences au 蜜桃女孩 et sur la fa莽on dont ils ont trouv茅 leur transition vers l'enseignement secondaire.

En raison de la taille de l'茅cole, nous avons demand茅 aux 茅tudiants s'ils avaient eu des difficult茅s 脿 s'orienter sur le campus.

"C'茅tait beaucoup plus facile que pr茅vu", a d茅clar茅 Havana Coady.

"Au d茅but oui, mais ensuite je m'y suis habitu茅", a d茅clar茅 Maddison Robinson.

"Non, car il y a beaucoup de gens pr锚ts 脿 vous aider", a d茅clar茅 Kaiden Bennett.

Les 茅tudiants ont d茅clar茅 qu'ils disposaient de diverses strat茅gies pour trouver leurs cours, notamment demander de l'aide 脿 des amis en cas de besoin, conserver un emploi du temps dans leur casier et consulter Compass.

Les 茅tudiants ont 茅galement d茅clar茅 qu'un grand soutien 茅tait en place lorsqu'une aide est n茅cessaire, notamment via les enseignants et le personnel de soutien 茅ducatif, tels que les assistants de quartier situ茅s 脿 chaque entr茅e de la maison.

Au cours de l鈥檈ntretien, nous avons demand茅 aux 茅l猫ves ce qu鈥檌ls aimaient faire en dehors de la salle de classe et ce qu鈥檌ls avaient le plus appr茅ci茅 au lyc茅e.

芦Je m'assois et parle avec mes amis禄, a d茅clar茅 Tiffany Milne.

芦Je retrouve mes amis dans d'autres b芒timents禄, a d茅clar茅 Mya Nean.

芦 Il y a plus d'opportunit茅s d'apprentissage 禄, a d茅clar茅 Kaiden.

Regardez la vid茅o compl猫te ici: