蜜桃女孩 utilise un syst猫me 脿 plusieurs niveaux pour garantir que chaque 茅l猫ve re莽oit le niveau de soutien appropri茅 pour r茅ussir 脿 l'茅cole. Notre syst猫me est fond茅 sur des preuves et s鈥檈st av茅r茅 efficace. L'茅quipe autour de l'apprenant utilise une gamme de donn茅es pour d茅terminer le niveau de soutien et les interventions sp茅cifiques dont un 茅l猫ve peut avoir besoin. Le diagramme ci-dessous illustre les niveaux de support.
Supports de niveau 1 鈥� Tous les 茅tudiants
Un certain nombre de soutiens au bien-锚tre et 脿 l'inclusion sont fournis 脿 tous les 茅tudiants, notamment :
- l鈥檜tilisation de supports de comportement positif 脿 l鈥櫭ヽhelle de l鈥櫭ヽole pour enseigner et encourager les comportements attendus
- un programme socio-茅motionnel qui int猫gre les relations respectueuses, l'inclusion culturelle et la diversit茅
- c茅l茅brations de la fr茅quentation et de l鈥檈ngagement des 茅tudiants
- des carri猫res et des parcours 茅ducatifs et des activit茅s pour tous les 茅tudiants.
Soutiens de niveau 2 鈥� Groupes cibl茅s
En plus des soutiens de niveau 1, nous savons que certains groupes d'茅tudiants b茅n茅ficient de soutiens suppl茅mentaires de niveau 2. Il s'agit notamment d'茅tudiants ayant une formation linguistique autre que l'anglais, d'aborig猫nes et d'insulaires du d茅troit de Torres, ainsi que d'茅tudiants ayant des besoins suppl茅mentaires et des difficult茅s d'apprentissage.
Les soutiens culturels en place au 蜜桃女孩 sont 茅tendus. Il s'agit notamment du personnel de l'茅quipe autour de l'apprenant qui compose nos 茅ducateurs Koorie, des agents de liaison communautaire multiculturels et des dirigeants communautaires qui fournissent des conseils au 蜜桃女孩 par l'interm茅diaire du comit茅 directeur sur l'inclusion culturelle et du groupe consultatif local sur l'茅ducation autochtone (LAECG) de Shepparton.
La conception de l鈥櫭ヽole refl猫te 茅galement la diversit茅 de notre population 茅tudiante dans l鈥檃m茅nagement paysager, les 艙uvres d鈥檃rt, les espaces culturellement s茅curitaires et les salles de pri猫re. De plus, notre programme est renforc茅 par le programme Kaiela Dhungala First Peoples Curriculum et le programme Know Your Roots.
Le personnel du 蜜桃女孩 utilisera son personnel d'intervention et ses programmes avec les 茅tudiants de niveau 2 en fonction des besoins. Ceux-ci inclus:
- interventions cibl茅es sur le bien-锚tre pour am茅liorer les comp茅tences sociales et responsabiliser l鈥櫭﹍猫ve
- interventions d鈥檃pprentissage cibl茅es, y compris le tutorat et d鈥檃utres initiatives
- interventions de parcours pour aider les 茅tudiants risquant de se d茅sengager de l鈥櫭ヾucation, y compris les programmes Geared 4 Careers, Diversability et Project Ready.
Une gamme de programmes et de services communautaires 茅prouv茅s et efficaces seront mis 脿 la disposition des 茅tudiants de niveau 2 qui en b茅n茅ficieraient.
Ceux-ci incluent : Step Up Group (Bridge Youth Service) ; Programme I CAN (soutien 脿 l'autisme); Saisons pour la croissance (Soins catholiques); Parcours pour les jeunes (Primary Care Connect); Programme australien d'autonomisation des femmes musulmanes ; Programme de diversit茅 Uniting Care ; Friends for Life (programme de r茅silience); espace libre.
Niveau 3 Soutiens 鈥� 脡tudiants individuels
Un petit nombre de nos 茅l猫ves auront besoin d'un niveau 茅lev茅 de soutien tout au long ou pour une partie de leurs 茅tudes secondaires. Ces 茅tudiants sont cibl茅s pour une aide intensive et individuelle en mati猫re d'apprentissage, de comportement, d'assiduit茅 et d'engagement.
Encore une fois, ils b茅n茅ficient de tous les supports et opportunit茅s de niveaux 1 et 2, en plus de :
- R茅unions r茅guli猫res du groupe de soutien aux 茅tudiants pour l'茅tudiant, la famille et les membres de l'茅quipe
- une planification personnalis茅e, y compris des plans d'enseignement individualis茅s (PEI), des plans de soutien comportemental (BSP) et des plans d'am茅lioration de l'assiduit茅 (selon les besoins).
Le soutien du programme pour 茅tudiants handicap茅s est fourni selon les besoins, y compris : le soutien en classe d'un membre de l'茅quipe de soutien aux 茅tudiants ; l鈥檃ide du programme d鈥檈ngagement de l鈥檌ndustrie inclusive ; soutiens suppl茅mentaires en fonction des besoins individuels. Ceux-ci seront supervis茅s par le directeur adjoint de l鈥櫭ヾucation inclusive du 蜜桃女孩.
蜜桃女孩 b茅n茅ficie de ressources suppl茅mentaires en mati猫re de bien-锚tre et d'inclusion et de l'avantage de 芦 The Hub 禄 pour h茅berger ce personnel et ces services internes et externes.
Ce dernier comprend des infirmi猫res scolaires, des m茅decins dans les 茅coles, des praticiens de la sant茅 mentale et de vastes services de r茅f茅rence vers le minist猫re de la Famille, de l'脡quit茅 et du Logement (DFFH), la Porte Orange et d'autres services familiaux.
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